文档介绍：《题破山寺后禅院》
教学目的： 
   1、理解诗句含义，领悟诗的意境. 
   2、理解诗歌的内容。 
   3、把握作者的思想感情.
教学重难点：
   把握作者的思想感情.
教学方法：
诵读法
教学课时：
一课时 《题破山寺后禅院》
教学目的： 
   1、理解诗句含义，领悟诗的意境. 
   2、理解诗歌的内容。 
   3、把握作者的思想感情.
教学重难点：
   把握作者的思想感情.
教学方法：
诵读法
教学课时：
一课时 
教学过程: 
   一、导入:
  唐朝是诗的盛世，一个一个诗人因诗而名垂青史,让后人铭记。常建就是这样一位，尽管后人无从考证他的生卒年月，但他的诗文一直为后人所传诵.（精品文档请下载）
二、出示目的：
     出示目的,解读目的。
   三、导学达标：
    1、结合注释理解作者及背景 :
     常建，唐代诗人。 
    2、鉴赏诗歌 
     ①、既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句:山光悦鸟性，潭影空人心。（精品文档请下载）
    ②、既是写景的过程又是悟性的过程的诗句:山光悦鸟性,潭影空人心。
    ③.写出了禅院幽静的环境,和这幽景给人生的启示的句子:曲径通幽处，禅房花木深
   ④.末联外表上是进一步写禅院的幽静,实际上抒发了诗人什么样的思想感情?
末联外表上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。
  ⑤。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么？请结合全诗简要赏析。
   “诗眼"分别是“悦”“空”.“悦”是说秀美的山中风光使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭