文档介绍：《可能性》教学设计
教学内容:
人教版小学数学五年级上册教材第98—100页“统计和可能性"及相应练****br/>教学目的：
1、在抽牌活动中体验事件发生的等可能性，和游戏规那么的公平性,会求简单事件发生的可能性.
《可能性》教学设计
教学内容:
人教版小学数学五年级上册教材第98—100页“统计和可能性"及相应练****br/>教学目的：
1、在抽牌活动中体验事件发生的等可能性，和游戏规那么的公平性,会求简单事件发生的可能性.
2、根据等可能性事件和游戏规那么公平性的关系，能设计合
理的游戏规那么，解决实际问题。
3、在猜测、操作、验证和总结过程中，培养学生的动手操作才能和分析才能。
教学重难点：
分析事件发生的可能性和游戏规那么的公平性, 能按指定的要求设计简单的游戏方案.
教学准备:
纸条、多媒体课件。
教学过程：
一、故事导入
由《守株待兔》故事导入,板书课题。
【设计意图】:激发学生的学****兴趣，引发学生积极考虑。
二、探究新知
1、设置情景。
出示游戏一：两位学生抽牌，感受游戏公平原那么.
2、出示游戏二：丽丽和小雪终究谁先出牌，该选哪种骰子?
小结:每个面的大小不一样，可能性不相等。
“抽奖游戏”活动:
、猜一猜。
、摸一摸。
、验证。
、小结：可能性的大小和数量的多少有关。
【设计意图】:学生在猜测、操作、验证和总结过程中，动手操作才能和分析才能得到了进步。
4、引导学生对新知进展总结。
课堂练****br/>我会填.
设计合理的方案。
选择题.
拓展：帮老板选择方案。
【设计意图】：培养学生解决简单问题的才能。
课堂总结。