文档介绍：北师大版一年级数学上册全教案
主讲单元第一单元时间8月30日地点办公室主讲人参与人员一年级全体数学教师
主讲要点
单元总目标
（《教师用书》解读）。 互相说。
（2）集体反馈交流。
2、（1）学生独立观察寻找各
数.
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
学生说出校园中事物的种类
再指名数出各类的个数并集
体交流数数的方法。
板书设计：可爱的校园作业设计：
教学反思：
单元一教学内容《快乐的家园》课
时
第二课时
教学目标1．知识与技能：对"1"进行认识，并且从1引申到2、3、4的学****2．过程与方法：进一步体会数与生活的密切联系．
3．情感与态度：培养学生的观察能力．
教学重点难点教学重点：
1．认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系．2．了解1、2、3、4代表什么．
教学难点：
了解1、2、3、4代表什么．
教具
准备
学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片．
第一次教学设计二次备课
教学流程
教师活动
（教师导航）
学生活动或师生互动
（学程设计)
一、
创设情景
二、探索新知
三、实践师讲故事：小朋友都住着漂
亮的楼房，有现代化的家用
电器，楼前楼后鲜花盛开。
明明的家坐落在山脚下，出
示主题图
1、图上有什么？哪些可以
用1表示？
2、“1”可以表示一个个
体，可以表示很大的物
体（如一座山），也可
以表示一个很小的物体
（如一棵小草），还可
以表示同类物体合在一
起的一群
3、图上谁可以用2、3、4
表示？
“2”可以表示什么？“3”
呢？“4”呢？
师：同学们都看过足球赛，
看小球员的衣服上的数
表示什么？
学生观察图画，自由的说一说
“1”可以表示什么。
1、小组交流。
2、集体交流。
指名让学生举例说“2、3、4”
表示什么？
小组讨论衣服上的数表示的
意义。
集体交流并举例说明。
应用
练****第5页练一练的1、2、
试着做课后练****再交流。
3题
师指导
师：练****中“1”为什么
和飞机连？
板书设计：
快乐的家园
1、 2、 3、 4
“1”表示一个人、一座山、一个萝卜
也可以表示一群小鸟，一筐萝卜
还可以表示1号
作业设计：
教学反思：
单元一教学内容《玩具》课时第三课时
教学目标
1．知识与技能：能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1-5的数字。
2、过程与方法：培养正确的握笔姿势和写字姿势
：使学生养成良好的学********惯。
教学重点难点教学重点
会读写5以内的数
教学难点
正确书写数字．数字卡片
教具
准备
主题图，数学卡片。
第一次教学设计二次备课
教学流程
教师活动
（教师导航）
学生活动或师生互动
（学程设计)
一、
创设情境
二、探索新知
三、实践应用
师：小朋友的家里一定
有许多好玩的玩具，你想看
看冬冬和丽丽两位小朋友
有哪些玩具吗？出示主题
图
1、图上有什么？各有几
个？用哪些数来表示？
2、规范书写1、2、
3、
4、5
3、指导学生书写。
练****1中用数表示哪些三角
形的个数？
练****3