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大二班家长《3·6岁发展指南》心得.doc

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大二班家长《3·6岁发展指南》心得.doc

上传人:xreqing 2022/4/13 文件大小:17 KB

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文档介绍

文档介绍:倾听孩子共同成长
————--———《读3~6岁儿童学习开展指南》
怎样教育孩子,怎样教育好孩子,牵动着无数父母的心。面对着如今都是独生子女家庭的孩子的将来,就是我们做父母的将来。孩子的每一个变化都看在父母的眼里。然而孩子并不像我们所期倾听孩子共同成长
————--———《读3~6岁儿童学习开展指南》
怎样教育孩子,怎样教育好孩子,牵动着无数父母的心。面对着如今都是独生子女家庭的孩子的将来,就是我们做父母的将来。孩子的每一个变化都看在父母的眼里。然而孩子并不像我们所期望的那样子,孩子越来越不听话,什么都和我们对着干。难道我们的教育方式错了吗?那我们怎么教育孩子呢?,我无数次的在问自己:我该怎样教育我的孩子?我该怎样教育好我的孩子?我也找过有关教育的书籍,但我总感觉这些内容都是从孩子的一个或几个方面来教育,有点片面了。孩子们仍然我行我素甚至孩子都被我打过,可问题任然存在,我真的不知道如何教育好孩子了。很多时候,我都把孩子的教育寄托在幼儿园;,至于孩子的学习问题我问的很少.
一次偶尔的时机听幼儿园老师说,有一本《3~6岁儿童学习开展和指南》的书,对孩子的教育很有帮助。,我有幸结识了《指南》这本书,这本书使我改变了错误的,盲目的教育观念。
首先《指南》是从安康、语言、社会、科学、。每个方面有学习和开展目的和教育建议两部分组成。目的部分分别对3~4岁,4~5岁,5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么,能做什么大致可以到达什么开展程度提出了合理期望。指明了幼儿学习和开展的详细方向;教育建议部分列举了一些可以有效帮助和促进幼儿学习和开展的教育途径和方法.
可以看出《指南》,全面又合理,既有合理的期望,又有科学的的教育建议,不仅如此《指南》的说明部分还教我们如何去施行《指南》:
关注幼儿学习和开展的整体性。儿童的开展是一个整体要注意领域之间目的之间的互相浸透和整合,促进幼儿身心全面协调开展而不应片面追求某一方面或几方面的开展.
尊重幼儿开展的个体差异。幼儿的开展是一个持续,渐进的过程。,各自的开展速度到达某一程度的时间不完全一样。要充分理解和尊重幼儿开展进程心中的个别差异,支持和引导他们从原有的程度向更高程度开展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的开展“阶段“,切记用一把“尺子"衡量所有幼儿.
理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经历为根底,在游戏和日常生活中进展的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验获取经历的需要,严禁
“拔苗助长”式的超前教育和强化训练.
重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极的态度和良好的行为倾向是终身学习和开展所必需的珍贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动认真专注,不怕困难,敢于探究和尝试,乐于想象创造等良好学习品质。无视幼儿的学习品质培养