文档介绍：听李玉平讲座心得体会
听李玉平讲座心得体会
一、打破常规，我们要有创新的勇气。
“人往高处走，水往低处流”，人是不断向前发展的，人要打破一切，寻求一切，敢作敢为，而不是墨守成规，停滞就落后，落后就挨打。因此听李玉平讲座心得体会
听李玉平讲座心得体会
一、打破常规，我们要有创新的勇气。
“人往高处走，水往低处流”，人是不断向前发展的，人要打破一切，寻求一切，敢作敢为，而不是墨守成规，停滞就落后，落后就挨打。因此，国际间的竞争实质是人才竞争和科技实力的竞争，换一句话说，就是勇于创新，敢于创新，才能在社会中有立足之地。
一个人能否成功，固然要靠天才，靠努力，但善于创造时机，把握时机，有尝试的勇气等等，加起来才能成就一个人的成功。
二、面对问题，我们要尝试更加科学新颖的方法。我们总苦于找不到有新意的教学方式从而让孩子们有兴趣地主动学****我总感觉自己的教育教学缺乏新的课改形势下应有的活力。李老师的讲座为我打开了一扇窗：当“微博、微信”已经成为人们生活的一部分时，我们老师应该首先让我们自己走进“微课程”——用互动性强，有吸引力的教学方式为我们的教育教学助力！
通过李老师的讲解，我们学到了很多具体的方法来管理和引导学生，如思考的帽子、“丫”图、手势约定、手指约定等。这些方法都可以根据我们班级的具体情况来实施。
“十字图”“思维导图”的演示更让我们惊喜：真是人外有人，天外有天啊！“十字图”能帮我们分析学生一个问
题的出现，是来自
老师、同伴、自己、家长哪些方面的原因，进而找到解决问题的关键。“思维导图”能帮我们梳理一个知识点，一个单元，甚至一册的知识点，使学到的知识系统起来。这两种图新颖有趣，能帮助我们养成整体、客观的思维****惯！能帮我们处理复杂的班级事务，真是一个好工具！学****笔记的分栏，使我深刻地体会到思考的重要性，我们的教学中也应多留些时间给学生用与思考，是否也可以四分之一的灌输，四分之三思考呢？而我们的教学往往缺少的就是思考。
还有一点，也是贯穿整个讲座的，就是计时器的运用。这个计时器非常实用。其实我们教学中要一个计时器，可以使学生学会管理时间。总之，李老师的讲座使我受益匪浅。我们在学****新方法的同时，可以在教育工作中尝试开发属于自己的新方法。
三、我们要有坚持不懈地追问的精神。
李老师的一句话给了我很大的启发。他说，我们可以采用三轮追问法：出了什么问题，采取了什么方法？又出了什么问题，采取了什么方法？又有什么新的问题，又采取了什么新的方法？这恐怕正是他从一个民办教师成长为”教师学****与发展共同体”国际合作项目组中方发起人的根由——追问。
讲课吸引不了学生，怎么办？换用讲故事的办法。学生
听是爱听了，提高不了成绩，怎么办？想些小点子、小策略激励学生巩固消化。一个人的点子总有用光的时候，怎么办？与其他老师合作交流，共同开发。李玉平老师在对自己追问的过程中完成了人生从小舞台到大舞台的跳跃，而我们欠缺的，可能是最后一次的追问。
追问，不仅仅是讲课中对学生的追问，还包括对自己课堂处理知识的方式和深度以及处理学生问题方面的追