文档介绍：幼儿园中班
科学教案：会变化的影子
活动目的:
1. 激发幼儿探究影子各种变化的好奇心。
2 。引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经历。
3。知道影子变化和光和物体的关系。
活动准备：
幼儿园中班
科学教案：会变化的影子
活动目的:
1. 激发幼儿探究影子各种变化的好奇心。
2 。引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经历。
3。知道影子变化和光和物体的关系。
活动准备：
1。手电筒、小巧的玩具、记录纸等假设干。
（纸箱制作)。
活动过程：
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通过演影子戏引入课题,提出问题：你看到的图象是物体的什么？物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探究光源和物体和影子的关系。
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小朋友都知道当光照在不透明物体上时,物体就会产生影子,可是你能控制影子的位置吗？老师演示将手电筒放到物体的左边、右边，让幼儿看影子位置的变化,并引导幼儿用正确的方位词进展表述。小朋友们,你们能控制影子的位置吗？
游戏：听话的影子假设我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方,手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进展记录。幼儿两人一组,一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的才能.
老师展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了，影子的位置就变了。
提出设想，引起幼儿继续探究的兴趣，(老师在暗中操作），老师能让物体的影子变魔术,想不想看一下，老师让影子变大变小,变成不同的形状，小朋友们,你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也来变一下.
幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化。
3 找影子，带着幼儿到户外找影子,并请幼儿将物体的影子在地上画出来,过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？
小结及反思：活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的经历，让孩子不断在探究中学****理解光和影子的关系，通过操作知道影子可以变化。