文档介绍：
“湖北挪动校讯通杯"第七届“教育技术理论和理论"征文评选活动暨
第三届全国中小学老师信息技术和教育创新论文大赛湖北选拔赛
作品登记表
姓名
赵恩斌
性别
男
教龄
22
年龄
42
E-mail
Zeb1一量两张地图中A(A′）和B（B′）两地之间的图上间隔 、B（B′）和C(C′）两地之间的图上间隔 ．
AB＝______cm， BC＝______cm； AC＝______cm；
A′B′＝______cm， B′C′＝______cm； A′C′＝______cm．
＝ 成立吗？
动动手：图24．2．3中两个四边形是相似形,仔细观察这两个图形，它们的对应边之间是否有以上的关系呢？对应角之间又有什么关系？再看看图24．2．4中两个相似的五边形，是否和你观察图24．2．3所得到的结果一样？
⑴
解决问题⑴
学生动手理论，观察图形,积极考虑，归纳总结，
通过学生概括定义,培养学生归纳概括才能。
结论：相似多边形的性质
例1：在图24．2．5所示的相似四边形中，
①找出对应边和对应角；
②求未知边x的长度和角度α的大小．
练一练:
以以下图中两面国旗相似，那么它们对应边的比为 。
12 6
18
4
引导学生继续探究问题⑵
运用多媒体技术展示
初步运用
观察，概括
采用直观教学法，帮助学生理解利用相似图形的性质可识别两个多边形是否相似
回忆：
想一想：以下各种图形相似的是（ ）
（1） （2) （3） （4）
A、（1）、（3） B、(3）、(4)
C、(1）、（2） D、（1）、(4）
问题:
⑴相似图形有什么主要性质呢？
⑵为什么有些图形是相似的，而有些不是呢？”
议一议：
①如图，正方形的边长a＝10，菱形的边长b＝5,它们相似吗？请说明理由．
举出反例
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