文档介绍：<〈普罗米修斯盗火〉>第二课时教学方案
复习导入
1、 上课前，有同学和我说，，这节课我们来讲故事，让大家轻松愉快的度过这40分钟. 相信大家都听过相声，说相声里有一个主讲一个伙伴，今天老师就来主讲<〈普罗米修斯盗火〉>第二课时教学方案
复习导入
1、 上课前，有同学和我说，，这节课我们来讲故事，让大家轻松愉快的度过这40分钟. 相信大家都听过相声，说相声里有一个主讲一个伙伴，今天老师就来主讲，然后要你们来当伙伴,配合我讲故事，愿意吗.
2、我要讲的故事。名字是板书（普罗米修斯盗火) .指名读。普罗米修斯可是故事的主人公，名字可要读好了。 ，
过渡：讲故事之前，我想考考伙伴们。你们知道普罗米修斯是个什么样的人。
二、学习课文2--4自然段
1、交流：英勇富有同情心
这么高的评介，同意的请举手。哟!都同意。那请你们说说理由。
出示句子：当普罗米修斯看到人类生活在寒冷和黑暗中，就决心人们盗取天火。
决心能换成决定吗?
“天火"就是神话故事中说天火是天上神仙用的火。你们知不知道“天火”是不能偷取的?那么普罗米修斯知道吗？看来他真是富有同情心的人。
、为了人类他下定决心盗取天火，这真所谓“明知山有虎偏向虎山行”，。
2普罗米修斯这就去盗取天火
a奥!偷取天火那一定很刺激，哪个伙伴给我们讲盗火的过程吗?注意要描绘的紧张些，形象些。要准备一下吗?
b评一评
（他描绘的好吗?那些地方好？）
躲轰隆隆悄悄地插进偷取
c齐读
▲1、假设是你盗取了天火后,你会怎样对待呢？（……）
2“小心翼翼”。讲的时候怎么表现小心翼翼，你还能加上动作表现出来吗。
3、你们可知道过去没有火人们的生活是怎样的呢？
出示：第1节。
(1）、加点：“没有……只好……"
（2）、理解省略号的意思，联络用“没有……只好……”接下去说省略的内容.
（没有火来取暖,只好忍受冰天雪地的寒冷，没有火来冶炼金属,只好用简陋的石制工具。）
（3）、那是多么痛苦的事情呀!可人类也只能无可奈何，让我们来读一读.
当人们见到了火种后他们会怎么样呢？出示第4段
请你们以小组为单位讨论讨论,有火了，你会做什么。
4、大家都在围绕火开展各种活动一片欢腾，我要进展采访。
1）、你好,你此时的心情怎样？在着在吃什么呢？味道怎样？（说说吃熟食的好处）
2）、哟！你在干什么?（说说打造工具的好）
3）、你好,有火啦，心情怎样？你和朋友们在干什么呢？（说说好)
二、学习第三部分
1、当人们处在兴奋幸福之中时，我们的另一个故事主人公不快乐了，你知道他是谁,
你们理解宙斯吗？板书：。是希腊神话里的众神之王。宙斯住在奥林匹斯山