文档介绍：《横竖天地——插入表格》教学设计
【教材分析】
本册教材是清华大学《信息技术一条龙》实验教材小学组教材,供小学三年级下学期使用。本课是“第4单元安全伴我行”：“理解信息技术在日常生《横竖天地——插入表格》教学设计
【教材分析】
本册教材是清华大学《信息技术一条龙》实验教材小学组教材,供小学三年级下学期使用。本课是“第4单元安全伴我行”：“理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识”，“学会插入图片、术字和表格”，“可以通过和别人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用和学生认识程度相符的多媒体资源进展学习”。
【学情分析】
，学生掌握了在Word中输入文字，并对文字、段落进展设置；设置边框和底纹；插入艺术字、剪贴画、图片及对上述对象进展设置、修改，，对信息技术的学习有很大的热情。但因学生操作计算机的经历及学习才能的不同，操作程度参差不齐，内容也多限于模拟，创新和拓展缺乏。
【教学目的】
一、知识和技能
1．掌握插入表格的两种方法.
2．根据需要创立规那么的和不规那么的表格.
3．会在单元格中输入文字，并设置单元格的对齐方式。
二、过程和方法
,学习插入表格，拆分、合并单元格，设置对齐方式。
,让学生经过自身的尝试，理解和掌握新知。
，播送教学和学生练习相结合。
三、情感态度和价值观
1. 通过学习插入并修改表格，感受成功,体验到学习计算机的乐趣。
2。 体验合作的乐趣。
【教学重、难点】
教学重点：插入表格的两种方法；合并和拆分单元格；在表格中输入文字；设置单元格的对齐方式。
教学难点：插入表格的第二种方法;合并和拆分单元格.
【教学策略和手段】
讲授法、任务驱动法、分组合作学习法、自主探究学习法。
【教学资源】
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【教学时数】
1课时
【教学过程】
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、谈话导入。
1、 复习和本课内容相关的元素.
师：我们学习过在Word中插入哪些元素？
 
学生根据课件提示答复：图片、剪贴画、艺术字、自选图形。
复习和本课内容相关的知识点,使用学生感受到它们的联络。便于理解和记忆。
 
4′
 
 
 
2、师:今天我们来学习插入一个新的内容：插入表格。(课件出示）
师：在日常生活中我们经常见到表格，如课程表，，能将问题以明晰、严谨且直观的形式表达出来。
3、提醒课题，提出学习任务。
师：翻开书60页，今天我们来学习“第11课横竖天地——插入表格”.
师：。我们要学习插入表格，并且在表格中输入文字和设置文字对齐方式。
 
 
 
观看，倾听,分析。
 
 
 
 
 
翻开书。
 
看书，倾听、考虑。
 
提醒课题，提出学习任务，让学生带着任务去学习.
认识表格
1、课件出示