测量物质的密度教学设计.doc

文档介绍：测量物质的密度
课 时：2课时
教学目的
1．知识和技能
（1）通过实验进一步稳固物质密度的概念。
（2）。
（3）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的测量物质的密度
课 时：2课时
教学目的
1．知识和技能
（1）通过实验进一步稳固物质密度的概念。
（2）。
（3）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规那么形状物体体积的方法。
2．过程和方法
。
3．情感、态度和价值观
培养学生严谨的科学态度
重点：密度的测量
难点：密度的测量
教具、学具：量筒或量杯，水，盐水和形状不规那么的塑料块，天平及砝码
教学过程:
一．引入新课
前面学****质量、密度概念及用天平测量质量的根底上，学****测量物质的密度。学****利用物理公式间接地测定某个物理量的方法。
二．新课教学
(一) 规那么形状固体物质的体积可以用刻度尺等测量工具来测量，液态物质的体积应该使用量筒来测量，不规那么形状固体物质的体积也可以使用量筒来测量.
学生活动：想想做做 怎样使用量筒？
在学生观察实物的根底上，通过阅读课本，答复课本中提出的几个有关问题，并动手操作，学****使用量筒测量液体和不规那么固体体积的方法及注意事项。
1．量筒上的单位刻度多是以毫升（mL），也有一些是用立方厘米（cm3）来标度的.
2．和许多测量仪器（学过的电流表、电压表、天平等)一样,量筒也有它的最大测量值。实验室中常用的有:50mL、100mL、500mL、1000mL等。
3．量筒的分度值也各不一样，根据你测量精度的要求和被测物的尺度等因素来选择量筒的大小和分度值。
4．视线和液面程度,和刻度线垂直。
5．怎样用量筒测量不规那么形状物体的体积?
不规那么固体物质体积的测量，需用量筒或量杯。
另外,对于有余力的学生可在此根底上提出这样的问题：
1．假设要测量的不规那么物体的体积过大或无法浸入现有量筒之内，你有什么方法测量出它的体积？