爱生小故事.doc

文档介绍：1
我和学生之间的故事
马楼乡中心小学 刘广旭
保护学生是老师的天职，是老师热爱教育事业的详细表现。一个老师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，平等对待和尊重他们，就能相应地引起学生对
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我和学生之间的故事
马楼乡中心小学 刘广旭
保护学生是老师的天职，是老师热爱教育事业的详细表现。一个老师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，平等对待和尊重他们，就能相应地引起学生对老师的尊敬、信任和爱戴。只有懂得对学生爱，才能算是教育的内行，只有热爱学生的老师，才能把自己的才能淋漓尽致地发挥出来，使自己辛勤的劳动产生最正确的效果.
由于学生年龄小,，他们在班上彼此照应,连成一片，各显本色。针对这一情况，我召开过几次班会,想要以理服人，，从他们那似乎温顺的眼神中看得出并未征服。于是我注意抓教育时机,贴近他们，，而是他做好了什么,我去褒扬他，鼓励他,让他知道老师关注着他的点滴进步并为之欣喜。学生向我反映有个学生值日不认真，,大扫除，他干活很卖力气,我马上就褒扬他，肯定他的优点，，他干得相当不错。同时,他对其它的事情也很在意，很认真了。由此,我深深体会到,假设老师传递给这些后进生的永远是“你是我的坏学生"，使他们思想上形成抵触情绪,那事情就不好办了。我们应该拿出一颗真心来,让学生知道你心中有他,所做的一切都是为他。
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在我们班上有个非常“淘气”的学生，,他总是做出各种怪异的动作、和同学做出小动作扰乱课堂秩序，经常使教学活动不能正常进展下去；不管老师多么严厉的批评都无济于事。有一次，我在讲课过程中，暗自观察同学的反响:刚开场的几分钟，他还有模有样地听课，三分钟过后，便耐不住寂寞了：他从作业本上撕下一张白纸在上面画了起来，画完后他还自鸣得意地让同桌欣赏他的“杰作”。我看在眼里，但没有像其他老师那样停下课来批评他，而是佯装没看见，继续讲课。接下来的两天亦是如此。第三天，“改正