文档介绍：教学设计和反思
根本信息
课题
站立式起跑
作者及工作单位
  东源县实验中学
教材分析
本教材体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口,利用游戏来进步学生练****热情，根据学生的年龄
游戏形式
A老师
分二组进展练****每组由体育骨干带着进展练****br/>♀ ♀ ♀ ♀
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第一组
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第二组
分四组男女混合
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30米
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集体练****br/>
板书设计
 
 
学生学****活动评价设计 
主要通过老师点评，学生互评,提问等方式
教学反思
本课次主要是围绕使学生学****站立式起跑"练****掌握起跑的口令;较好地开展快速起跑的才能,进步反响速度;培养学生竞争意识和团队合作的精神，激发兴趣,,难点是做到：“屈腿开立、上体前倾、用力蹬地、快速摆臂”。
站立式起跑是锻炼学生的反响才能和快速启动才能,学生对于学****单纯的起跑内容比较枯燥乏味，很难活泼课堂气氛，所以我在课的一开场就进展游戏来激发学生的兴趣,进步学生的学****热情，
总结这节课，我反思了存在着一些缺乏之处：一是在老师的示范梯度上把握得还有所欠缺;二是在学生的模拟练****过程，还应该更突出更及时地给学生指点和纠正，不要让学生的错误和****惯性缺点留到下节课，这样不但不利于学生的学****也不利于老师的后续教学;最后一个是在今后的体育课教学中，应该更好地把握老师的站位,不要无意识地走动。
希望在今后的课堂教学中，能不断地完善自己，丰富自己的教学经历，努力进步自己的教学程度
教学过程
准备部分→找朋友游戏→站立式起跑→复****途中跑摆臂→接力游戏→放松→小结
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
根本信息
课题
站立式起跑
作者及工作单位
  东源县实验中学
教材分析
本教材体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口,利用游戏来进步学生练****热情，根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进展整合,使所选择的教学内容更适宜学生的实际,更有利于教学目的的实现。通过本课的教学，让学生可以明白和掌握站立式起跑的根本动作和根本技能,并能在中考800米和1000米跑时运用.
学情分析
本课设计对象为八年级学生。他们正处于速度素质开展的敏感期，易兴奋、乐于展示自我但自控才能欠缺是这一年龄段的显著特点，根据学生的年龄特点，本课先采用游戏方法进展，激发学生的学****热情，调节课堂气氛，让学生更好掌握站立式起跑动作，同时多用鼓励性语言，激发学生的学****动机,以进一步促进学生的学****兴趣，努力进步动作质量。
教学目的
 1、掌握站立式起跑动作，