文档介绍：Unit 5 Look at the Monkeys 第二课时一、教学目标与要求 1 、能够听、说、认读句子“ What is she/he/it doing? She /He /It is running/ …”并能在情景中运用。 2 、能够听懂 Let ’s try 部分的录音,把动物与所做的动作连线。 3 、能够理解并开展 Let ’s play 部分的游戏。二、教学重、难点分析 1 、教学重点:学****句型“ What is she/he/it doing? She /he /It is running/... ”。 2 、教学难点:在实际情景中正确运用所学对话。三、课前准备 1 、教师准备教学课件。 2 、教师准备 Let ’s learn 部分动物卡片和动作卡片。四、教学步骤 1 、热身( Warm -up ) (1) 教师播放第四单元 Let ’s chant 部分的歌谣 What are you doing? 的动画课件,学生一起进行表演说唱。(2) 教师播放本单元 Let ’s chant 部分的歌谣“ Koalas Are Sleeping ”的动画课件,学生有节奏地说唱。 2 、复****Review ) (1) 教师发指令: Do an action. 学生做动作后, 教师问一名学生: “ What are you doing? ”。学生回答:“I am answering the phone /...”然后教师问其他学生:“ What is she/he doing? ”,学生回答:“ She /he is answering the phone /...”(2 )教师播放课件,分别出示 Let ’s learn 部分的动作图片,如: walking/... ,说:“ Look at the elephant! What is it doing? ”, 提问个别学生,让学生回答:“ It is walking/ …”,并拼出单词 walking/... ,听录音跟读。然后让学生进行展示。如: Look at...! It’ s...! The...is... 。 3 、新课呈现( Presentation ) (1 )教师播放课件,出示 Let ’s try 部分的图画,引导学生说出 tiger/..., 并读出 flying/... 。然后播放课件中 Let ’s try 部分的录音,学生看书 P59 听录音,做“ Listen and match ”。教师核对学生答案。(2) 教师播放课件, 出示一张动物图画,如: 小鸟飞,问:“ What do you see? What is it doing? ”, 引导学生回答:“I see a bird. It is flying. ”教师板书: What is it doing? It is flying. ”然后让学生开火车操练句型: What is it doing? It is flying. 。(3 )教师说:“ Amy and Chenjie are in the nature park. What animals do they see? What are the animals doing? Now watch the video and find the answe