文档介绍：花和蝴蝶
设计意图
　　春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。在优美的《梁祝》乐曲中，美丽的“花儿”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戏玩耍。）幼儿喜欢音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲构造理　花和蝴蝶
设计意图
　　春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。在优美的《梁祝》乐曲中，美丽的“花儿”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戏玩耍。）幼儿喜欢音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲构造理解缺乏,而“花儿和蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段构造完好,形象鲜明，长度适中,比较适宜中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲构造和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。以上内容源自小精灵儿童资讯站
　　活动目的
　　1。初步学惯用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。
　　2。能根据老师出示标记的颜色进展结伴。
　　3. 体验和同伴合作表演带来的快乐。主要涉及领域艺术。
　　活动准备以上内容源自小精灵儿童资讯站
　　1、人手2条纱巾。
　　2、红色、黄色标记牌各两个.
　　活动过程
　　1、复****歌曲《苹果》
　　能用好听的声音，边唱边做动作。
　　2、探究花开的动作。
　　提问:你们看过花吗？花是什么样子的？花一开场就是开的吗？
　　3、老师将纱巾成团用两手握住，然后渐渐翻开，引导幼儿观看“花”的开放。
　　提问：花是怎么开的？花儿什么时候全部翻开？
　　4、幼儿随音乐做“花"开放动作。
　　（1）幼儿用手模拟做花儿渐渐翻开动作。
　　(2）幼儿和老师一起做花开动作。
　　5、探究小蝴蝶飞舞动作。
　　（1）听音乐做蝴蝶飞舞。
　　（2）蝴蝶结伴飞舞。
　　6、完好听音乐表演。
　　7、师生共同收纱巾完毕活动。
　　活动反思
　　在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态,孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够准确。