文档介绍：天林小学语文教案
课 题：《观察人体识汉字》 班 级：
授课老师: 时 间:
教
学
目
标
知识和技
天林小学语文教案
课 题：《观察人体识汉字》 班 级：
授课老师: 时 间:
教
学
目
标
知识和技能：，会写“人”“口"“八”“目”4个字。学****汉字的根本笔画：撇、横折、。正确、流利地朗读课文。3。。
过程和方法：1。借助拼音自读课文，认读生字。,引导学生观察，帮助学生理解汉字的表义作用并识记汉字.
情感、态度和价值观：激发学生学****汉字的兴趣，养成保护器官的****惯，热爱学****热爱劳动。
课时划分
两课时
教学
重
难
点
教学重点:认字、写字。
教学难点：理解各种器官的作用，教育学生保护器官。
教学准备
教材、教案、教参等 。
教学方法
教法：讲授法、点拨法、朗读法
学法：联想想象法、朗读法
教 学 过 程
第一课时
一、谈话、导入新课
,我们每个人都有一双小手，你们常用小手干什么呢？（学生自由反响)
，你们在学****和生活中,还经常用到欠产身上的什么器官呢?（学生自由发言，让他们对各种器官详细为我们做什么有一个形象的感知。)
：今天，我们就一起来认识我们身上和一些器官，看看他们平时都在干什么呢?又是怎么写的?（板书课题）
二、图文结合,认读“人”
,问：图上画的是什么？（学生看图反响：人）
2。老师教学生读。
3。用人进展组词练****br/> 4。引导学生观察汉字人的演变过程，帮助学生识记生字“人"。
“人”,加深对“人”的认知。
三、理解人的五件宝，认读生字
，说说每一张脸都有哪些器官组成。
，老师板书：耳、目、口
，说说自己都用耳、目、口干什么？
4。学生反响后，老师小结它们的作用.
5。老师教学生读这些生字。
6。老师:人有五件宝，如今我们已经找出了三件,那还有两件是什么呢？
7。学生反响后，老师出示文中手和足的图。
8。老师教学生读这两个生字。
9。引导学生观察这两个汉字的演变过程，识记生字。
四、稳固生字的认读
1。老师出示生字卡片,指名读一读。
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