文档介绍：音乐教学反思
美妙的歌声是学生们的所爱,他们不但喜欢跟着歌声舞蹈，“喊唱"的缺点，这对嗓子的伤害很大，声音也不好听，而且还阻碍了对学生乐感的培养。那么怎样使他们掌握音乐教学反思
美妙的歌声是学生们的所爱,他们不但喜欢跟着歌声舞蹈，“喊唱"的缺点，这对嗓子的伤害很大，声音也不好听，而且还阻碍了对学生乐感的培养。那么怎样使他们掌握正确的唱歌方法，让他们的歌声更美呢？
一、培养良好的唱歌习惯，树立自信心.
老师可用“喊唱"的声音、轻柔的声音分别唱同一首歌曲，让学生们听辨：“哪种声音听起来舒适，你能用这样的声音来演唱吗？”以此来激发学生们用轻柔的声音来歌唱，和此同时，老师可将学生们最初的演唱作录音,让学生们进展比较，知道自己的进步有多大，还存在着哪些缺乏之处。这样，会使学生们学唱歌的劲头越来越大。
二、运用生动、形象的比喻，教授唱歌的方法。
对于学生们来说，唱歌中讲究的共鸣腔、气息的控制等是很难理解的，这就需要老师用新颖而贴切的比喻来解决。如在教唱跳音时,老师可以指导学生双手叉腰，在感受腰部扩张的同时，形象的说明：“把声音唱的像乒乓球在跳跃，而不是像大石头落地。”这样，学生们就能比较轻松的地掌握跳音的唱法。
三、结合有趣的发声练习是进步歌唱技巧的重要环节
学生们一般都有注意力分散的特点，老师势必要在选曲、教学语言上增加兴趣性，把单调、，指导学生做母音
“U"的发声练习：我先让学生们感觉从远处飘来的汽笛声，再听范唱“呜──”。说说对这两种声音的感受，学生们有的觉得悠扬，有的觉得很“透明”,还有得说好似满脑子都在振动。这时，我再让他们模拟