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古代诗歌情感正文
第一篇：古代诗歌情感
一、古代诗词中常见的思想情感
诗歌按照选材来分，可以分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。 (一)忧国伤时
1、揭露统治者的昏庸腐朽。
2、反映离乱向课外拓展；考点，课外与课内的有机衔接
三、复****诗词中常见的思想感情有哪些？
忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 „„
四、 探讨把握古诗词的思想感情的方法
例题一： 春夜喜雨杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
这首诗表达了作者怎样的的感情？
归纳：方法一，借助标题把握内容情感。
【练****巩固】山中留客
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[唐]张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 这首诗表达了作者怎样的的感情？
答：喜爱山林的情感和山中迷人美景挽留客人的热情。
例题二：钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗中描绘了一幅生机盎然的西湖美景图，表达了诗人怎样的情感？ 答： 归纳：方法二，借助关键词把握内容情感。
【练****巩固】春 兴
[唐]武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的情感？ 答：思乡之情
例题三：天净沙·秋思元马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
答：这首小令，表现了一个长期漂泊的异乡人的孤寂悲苦之情。
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归纳：方法三，借助意象把握内容情感。
【练****巩固】秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
这首诗表达了诗人怎样的感情？
孤寂（离愁别怨）
在中考中，为帮***生理解诗歌内容，出题人往往在原诗后面附有小注，这些注释对做题大有帮助。考生在解题时，参考小注可以更迅速更准确地把握诗作内容。
例题四： 东 坡
苏 轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：①此诗为苏轼贬官黄州所作，东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确，山多石大貌。
这首诗表达了诗人怎样的感情？
参照小注，我们不难看出，作者通过描写雨后月夜行路的情景，表达自己逆境中，坚守信念，乐观豁达的情怀。
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归纳：方法四，借助注释把握内容情感。
【练****巩固】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客②去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。
注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到长沙。③古曲有《梅花落》。 (1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想情感? 诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷，思而不得的苦闷
【方法小结】方法一：借助把握内容情感。 方法二：借助把握内容情感。 方法三：借助把握内容情感。 方法四：借助把握内容情感。
三、临阵磨枪。
送沈子福归江东 （唐）王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
本诗表达了怎样的思想感情？ 对好友的依依惜别之情和无限惆怅之情。
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江上渔者范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美鱼。
联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？ 答：
表现了诗人对渔人疾苦的同情。
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？ 答：
台城刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
【注】①台城：六朝帝王起居临政的地方，以奢华著称，就是今天的南京。
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本诗是一首怀古诗，试结合诗歌最后两句，简要分析：诗人通过“怀古”，抒发了怎样的情怀？
通过陈后主因《玉树后庭花》而亡国亡身的历史悲剧，（分析诗句1分）批判了其作为国君却奢侈荒***，纵情享乐，不理朝政（1分）；同时，怀古伤今，希望当政者能吸取这一惨痛的历史教训，（1分）言语之间融入了诗人深深的忧国伤时之情怀。（1分）
四、课外复****巩固练****题