文档介绍：
哆啦a梦主题活动方案（共3篇）
第1篇：哆啦A梦
Hello ， do you know Doraemon? He is my best friend, 喜爱里边的谁？为什么？
生：略
师：孩子们，其实我们身体里也有像机器猫那样的奇妙口袋，只要大家平常积累学问，遇到问题就可以从自己的“奇妙口袋”里拿出解决的方法了。那你们知道教师说的奇妙口袋是什么吗？
生：学问。
师：答复的特别好，那你们再来猜一猜，今日我们要学习的歌曲是？
生：《哆啦A梦》主题曲〔出示卡片，贴在黑板上〕
二、教唱歌曲
1、听范唱〔录音〕
2、用lu高模唱歌曲旋律。
3、难点：区分X〃X与XX的唱法。
4、填词嬉戏
师：同学们想填上歌词来唱一唱吗？ 生：想
师：那先跟教师做一个小嬉戏，教师问你们答。 例：师：机器猫 机器猫 它的名字叫什么？ 生：机器猫 机器猫 它的名字叫阿蒙。 师：同学们好玩吗？还要不要再来一遍？ 生：要
3 师：那咱们就再来唱一次。
师：你们唱的很好，接下来，教师不唱，你们来唱〔女生问，男生答〕
生：
师：你们唱得很好，下面我们不用问答的形式干脆唱歌词，带上感情来演唱一遍，让我们从你们的歌声中听到一个活泼机灵得意的机器猫好吗？
生：好
师：和教师一起边打节奏，边演唱。 ［打展延长］〔互动环节〕
师：你们的演唱的特别好，关于机器猫的做事有许多集，教师这里有一个关于机器猫的小故事。不知道同学们有没有爱好参与这个小故事的排练。
生：有
师：那教师把故事剧本按小组给同学们发下去，你们细致阅读，读完后谨慎排练好吗？
生：好
师：看来同学们都排练的差不多了，哪个小组的同学情愿上来表演一下呀。
生：
师：这组同学表演的很精彩，给他们一些鼓舞。 生：同学们通过这个小故事的表演，我们看到了大雄通
4 过自己的努力，学习，救活了机器猫。同时也让我们懂得了只有通过自己的不断学习，积累学问，才会拥有像机器猫一样的“奇妙口袋”。孩子们你们想拥有它吗？
生：想
师：好，那就盼望同学们不断地充溢自己的“奇妙口袋”，做一个困难难不住的好孩子吧。
生：好
师：唉呀，时间不早了，我们该坐着小火车回去了。跟动