文档介绍：
四年级上册语文园地四教学设计
第1篇：四级下册语文园地四教学设计
四年级下册《语文园地四》教学设计
教学目标: 1、口语交际：造就学生的关注新闻的意识, 造就学生搜学们很谨慎的完成了作文，今日我们就来看看大家写的如何。 二、总结评价：
本次****作要求我们看图作文，看图作文的关键是视察画面，而大局部学生能谨慎遵照****作要求，独立完本钱次****作，化静为动，合志向象，思路清楚，详略得当，感情真挚，语言通顺，而且书写标准，卷面干净。
出示表现优异学生名单。 三、明确****作要求
1、请同学们再次阅读****作要求，并结合自己的经历，总结一下自己的看法。 2、学生汇报沟通。 3、老师总结：
〔1〕视察要细而全。 首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物……这些大体上的状况先要做到心中有数。其次，再进展细致视察。要留意图中的细微环节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形态、颜色等，需全面细致地视察，不要轻易放过任何一个细微环节。
〔2〕依据图意，绽开联想。联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象终归有限，假如只把图上所画的写出来，即使视察得很细致，很全面，也不必须能写得生动、详细。所以，看图时要留意结合图上的形象，大胆地绽开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。
〔3〕围绕中心合理组织材料。中心是文章的统帅。我们从图上视察到的内容，以及由视察所联想到的内容，不必须都可以写入文中，必需依据确定好的中心进展选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作协助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再依据中心表达的须要，支配好构造层次，选择适宜的表达方式。按要求进展写作前的打算。
四、佳作，佳句赏析
1、选取一两篇优秀作文，出示出来，全本共同赏析，找出亮点。 2、出示学生好词佳句进展赏析，从读中学****和积累。 五、典型挑刺
虽然我们赏析了同学们优秀的地方，但一些问题作文也是不容无视的，下面请大家一起来修改一篇问题作文。
全班参加，共同改正。
六、专项指导：怎样抓住文章主体？
看图与作文一样，也有主次之分，因此，在视察画面时应分清哪儿是主体，哪儿是背景，陪衬，而且要弄清画面上景物之间的内在联系，这样才能把握住文章中心。
第3课时
教学内容****作评改 教学过程：
一、回忆本次****作要求，明确****作评价标准
上节课我们进展了****作指导，共同回忆一下****作要求****作训练重点是什么？师生共同归纳。
二、评改正程 〔一〕、明确学生自改、互改、互评的要求和标准 自改、互改：
1、自改和互改要运用修改符号。
2、把错别字和运用不恰当的词语修改正来。 3、改正用错的标点符号。
4、改正病句、不合理的修辞、不通顺的地方。
5、文中至少运用两种修辞方法〔譬如、拟人、排比、夸大等〕 6、依据不同类型作文再增加要求。 〔二〕互评：
1、评语运用其次人称，评语要具有鼓励性和启发性。
2、可以从内容是否详细，语句是否通顺，情感是否真实，中心是否突出，有没有离题，语言是否生动形像等方面，含蓄地指出缺乏，提出建议，催促其改正。
3、依据不同类型作文再增加要求。 三、作文评改常用的方法
删：删去多余的字、词、句。把啰嗦的语句，改得简洁明白。 增：加上几个字，把不明确，不生动的语句，改得明确生