文档介绍：第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
专题五 遵守社会公德 维护公共秩序
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in ru的崇高品格对将来、对历史的作用更为重要。她的力量、她的愿望的单纯，她的对科学客观的认识，她的坚忍不拔，这些优秀品格每一件都难能可贵，而集中在一个人身上更是非常非常难得的。一旦她认定了一条路是正确的，她就坚决地走决不改变。
——爱因斯坦
从开始懂事的时候起，我们就接受着来自家庭、学校与社会的道德熏陶。对大学生来说，我们已经接受了十几年系统的道德教育，每个人都有了相对独立的道德认知和道德行为。但是，人的道德修炼是一个终身学****的过程，从理性高度把握道德的时代要求并内化于自身，是现代人的根本生存需要。今天我们的专题讲解，先从几个案例分析入手。
链接案例：
1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位老人：“您在哪所大学里学到您所认为的最重要的东西？〞那位老人平静地答复：“是在幼儿园里。〞“在幼儿园里学到什么？〞“我在幼儿园里学到：要乐于同别人分享你的一切东西；要公平正直、光明正大地与别人争；永远不要打人；把你找到的东西放回原处；你弄乱的一切要由你来负责整理得井井有条；不要拿不属于自己的东西；在你伤害别人的时候要抱歉；要知害羞，要有廉耻之心；在踏入社会的时候，要随时注意交通平安；要相互团结，彼此互助。
思考题：
上述故事中包含了哪些美德？对我们有何启发？你能举出生活中的其他美德吗？一位著名学者应邀去某大学作报告。报告会前，他问学生中国现代社会最缺什么，台下的学生几乎异口同声地答复：“缺德〞。你赞成这种说法吗？
链接案例：
一位普通的大学生到一家著名的国外大公司去求职，很快被录用了。公司的员工对此很惊诧，问公司的总裁为什么。总裁说：“你们没有注意到吗？他在门口蹭掉脚上的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细。当他看到那位残疾人时，他立即起身让座，说明他心地善良，体贴别人。进了办公室他先脱去帽子，答复我所有的问题干脆果断，证明他既有礼貌又有素养。〞“其他所有人都从我成心放在地上的那本书上迈过去，而他却俯身拣起那本书，并放在桌上。当我和他交谈时，我发现他衣着整齐，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净。有这样小节的人难道不该用吗？〞
专题五 遵守社会公德 维护公共秩序
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
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思考题：当前大学生思想活泼、志向远大，却对身边的一些所谓小事视假设无睹：教室脏得没法进入，课间黑板没人擦，宿舍的水龙头开着无人关，扫帚倒在地上无人捡起。在某高校日前进行的一项调查中发现：100%的学生强烈反对校园里的不文明行为，但也是这100%的学生成认，校园里的种种不文明行为现象就发生在自己或同学身上。对此，你怎么看？
围绕对以上问题的思考，带着一些尚不明晰的疑问，我们将要从下面几个方面展开介绍社会公德与家庭美德的相关内容。
专题五 遵守社会公德 维护公共秩序
众所周知，公共生活领域随着经济社会的不断开展而逐步扩大，这是人类社会开展的必然趋势。在经济全球化加速开展的当代社会，公共生活日益成为社会成员生活的重要组成局