文档介绍：泉洒霍叭污稿赵疥赋囚功减阮搁熔环尤孰倪炬坯轨枪货郸橇短赵箱继朔协箭研矣涸叙窘研剂沤稍冰采卢阻决布椽泌狸必校趴摧碳利漳群衬郧辩潘扶夕锋贬甄亥廷犁硷楞科邹孙蔼挞位绷掩钮笼轰辈丛脓职吵斤搽诈久跳遵座捌鹅负可拎倦钱践涤照沾互颂栓豪铜帆怒辕猪婿科镰牡方式经验专辑。
四、工作实施：
1、狠抓校本教研，提高语文学科教研组的整体实力，突出校本教研的实效性。
校本教研的重点：研究课堂教学，促进学科有效教学。充分利用科组集体教研和级组集体备课两种途径开展校本教研。
科组集体教研要将重点放在学科内存在的主要问题、共性问题上，通过解决共性问题实现科组成员的共同进步。科组集体教研活动充分结合案例、理论进行专题教研活动，科组长要精心设计每一次的集体教研：有明确的目的、选择恰当的形式、做好充分的准备。注意研讨过程中的问题相对集中。
级组教研要将重心放在教材研究，将理解教材、把握教材重难点作为集体备课的核心。级组教研基本流程：
2、抓好学科教研基地建设，初步发挥语文学科教研在我校、我区的带头作用。
在上级部门的指导下，语文科组精心策划、组织学科基地建设。语文科组长要紧紧地围绕学科教研基地建设组织科组教研、年级组集体备课、请专家来校指导。通过推荐和学校考察相结合，推选出每个年级组的备课组长，备课组长要具备一定信息技术能力、科研能力、协调合作能力、丰富的教学经验、高涨的工作热情等。学科基地建设以年级组为单位，实行年级组长责任承包制，即年级组长负责组织本年级教案的撰写修订、课堂实施、课后反思及过程纪录。每个教师一个学期撰写一个单元的教案（按常规教案要求，在教学进度之前完稿），通过集体备课形成个人教案。个人教案要有下面几个部分：1、每一节课的教学目标、重难点。2、教学过程（每个环节的预期目标）。本年级组所有的教师都以个人教案为蓝本进行授课，在授完一个单元课程后，集中讨论、反思本单元教案的实施情况，每人填写反思表格，反思表格见附表1。根据年级组所有教师的反馈、集体讨论编辑成年级组的共同教案。年级组的备课组长负责纪录全部过程，记录格式见附表2。
附表1：
课 题
预期目标的
完成情况
生成目标
学生学****情况
(兴趣、效果等)
个人建议
附表2：
时间：
地点：
参加人物：
主题：
预期达到目标：
中心发言：
发言人：
内容要点：
补充发言内容：
目标的达成情况：
3、开展教学反思，树立自我发展意识，促进教师个人专业化发展。
在校本教研的基础上提倡教师开展个人教学反思活动，通过观察课堂、作业反馈，反思课堂教学设计、教学行为、学生学****方式、学****效果，提高自身价值。在教学反思过程中，以主题式反思为主要形式，叙事反思、课例反思为辅。
4、积极培养骨干教师。
校本教研面向全体教师，但同时要创造条件让肯钻研勇于创新的有潜力的教师尽快成长为骨干教师。发挥本校名师（特级教师游彩云、南粤优秀教师刘安民）的优势，聘专家、教研员对这些教师跟踪指导、重点培养，给他们提供更多的对外交流的机会，为他们搭建施展才华的舞台，让他们逐渐形成自己的教育思想，独特的教学风格，成为学科带头人。
5、重视课题研究，不断提高教师的研究水平。
课