文档介绍：永兴九年制学校语文导学案年级五年级使用时间 2015/ 9/16 探究案学法指导课题桂花雨课时 1 神化, 嫦娥奔月、吴刚伐桂等月宫系列神话, 月中的宫殿, 宫中的仙境, 已成为历代脍炙人口的美谈, 也正是桂花把它们联系在一起。桂树竟成了“仙树”。宋代韩子苍诗:“月中有客曾分种,世上无花敢斗香”。李清照称桂花树“自是花中第一流”。近代,经群众性评选,桂树一跃登上 10 大名花的宝座。现四川、云南、广东、广西、湖北等省区均有野生。课前积累: 捧起一把泥土,我说,这是我的祖国; 掬起一朵浪花,我说,这是我的祖国; 翻开发黄的《四库全书》,我说,这是我的祖国; 弹一曲悠扬的《高山流水》,我说,这是我的祖国。自主学****一、我会用心地把课文读课文 2遍, 读准字音, 读通句子, 把课文读流利。二、我要把课文中的生字词圈出来,多读几遍,读准字音,记住字形, 我还想把这些好词抄写两遍,并会用上其中的一两个造句。三、通过预****我会用简洁的语言概括文章的内容。四、通过自学,我知道课题“桂花雨”是什么意思? 五、我要找出抒发作者思想感情的句子体会体会。自己理解小组讨论完成练****编制人赵艳审核人学****目标1 、通过自学,正确读写“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。重点难点 2、通过自读、品读、悟读和与同学交流, 体会作者思念家乡的思想感情。(重点) 3. 小组合作交流我们身边难忘的事和人, 体会“这里的桂花再香, 也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。(难点) 学****方法自主学****合作探究先通过自读自悟,认读生字,了解课文大意, 知道桂花给作者带来了哪些快乐, 再划出课文中含义深刻的句子, 与同学交流,体会作者的思想感情。还可以根据家庭实际,听长辈讲讲关于小时候家乡生活的故事。预****案学法指导温馨寄语: 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上: 农历八月,古称桂月,此月是赏桂的最佳时期,又是赏月的最佳月份。中国的桂花,中秋的明月,自古就和中国人民的文化生活联系在一起。许多诗人吟诗填词来描绘它、颂扬它,甚至把它加以常识累积 S 探究案学法指导拓展练****六、质疑。读完课文之后,我还有一些不理解的问题,我想记下来,上课与同学讨论。合作探究 1 、说说桂花给我带来了哪些快乐? 2、联系课文和生活实际, 说说对“这里的桂花再香, 也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。小结: