文档介绍：《新课程教学设计》学习心得新课程改革打破了传统的教学模式, 提出了教学要以学生为主体, 培养学生的创新精神和实践能力为目的, 促进学生自主和谐发展、全面推进素质教育。这对我们教师提出了新的要求。首先, 我们教师要转变教育教学观念, 新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者, 一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间,这种合作交流的空间与时间是最重要的学等的师生观。其次, 新课改使我们广大英语老师面临新的挑战。因为教师的综合语言运用能力的高低, 会直接影响学生相关能力的提高和新课程目标的实现。因此,每位教师都应该不断提高自身专业素质, 还必须学习新的知识, 与时俱进, 建立终身学习的观念, 发展新的教学策略, 研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识,通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。教学设计是教学中的一个重要环节, 有效的设计是保证教学质量的前提。在新课程背景下, 设计者( 教师) 如何在实际教学中运用新的课程理念进行教学设计呢? 这是教师普遍关注的具体问题。经过这次《新课程教学设计》的学习, 我对新课程课堂教学设计有了以下体会: 1 、教学要从学生实际出发,灵活地有创造性地使用教材, 对教材内容,编排顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。结合教学内容, 教师尽量设计贴近学生实际的教学活动, 要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。 2 、教师在设计课堂教学时,应考虑与新《课标》同步,以学生为中心, 强调运用和实践, 利用一切机会让学生在”用”中学。教师要有目的地设计形式多样的操练活动, 以激发学生的学习热情。 3、新《课标》明确倡导在英语教学中实施任务型语言教学, 培养学生综合语言运用能力。所以备课