文档介绍：中西方教育体会感于扎卡利亚对中西方教育之对比在《舌战中国: 21 世纪属于中国吗?》一书中,曾被《外交政策》杂志评为“全球 100 位顶尖思想家”之一的法里德· 扎卡利亚,在 20xx 年6月 17 日的芒克辩论会上说:“我曾经亲自经历过亚洲教育体系。我认为这个体系是很糟糕的。它强调死记硬背, 以考试为中心, 一旦考试结束, 学过的东西都忘了。”( 在当时的辩论场合, 他说的亚洲教育体系就是指中国式教育)。“美国的教育好得多,因为他引导学生思考问题, 教学生学会如何解决问题, 教导学生终身学****这是一个持续不断的过程, 而且不会让任何人因失败而感到耻辱。”初听之下, 确实似有同感。中国式教育确实以考试为中心, 无论是教育管理部门、学校, 还是家庭、家长, 甚至学生, 只要考试出好成绩, 学****的过程和方法都不重要; 只要能提高考试的成绩, 什么题海战术、魔鬼训练都可以,学生的心身健康都无所谓, 以至于高考之路成万人挤独木桥, 唯分数论。相比之下( 仅据本人所了解) ,扎卡利亚所说的美国式教育,确实比较关注人的全面成长, 尤其是从小学到高中期间, 学业课程压力不是那么重, 小班化、启发式的教育占主要方向, 除主修课外还有根据学生兴趣的选修课, 甚至对不同年龄段的学生每一学年要有多少小时的社区服务要求, 既注重课堂教育, 又注重社会教育。按照扎卡利亚的观点就是,中国式教育压制了人的创新意识, 而美国式的教育搞去了创新的发展,因此美国式教育好得很, 而中国式教育简直一无是处。真的如此吗?本人在开篇时就说是“初听之下”似有同感, 其实当我们深入思考之后, 就会对扎卡利亚的观点有一种“瞎子摸象”的感觉。中国式教育确实存在不少的问题,包括总体构想、教育理念以及方法方式,之所以对扎卡利亚的观点似有同感原因也在于此。但我们如果从更长更宽的一个角度去思考, 首先, 即使在历史上封建社会的中国教育, 同样能培养出象唐朝盛世时期的可以说是引领世界的治国精英, 能够有儒家等诸子百家争鸣于天下, 至今在全球尚存巨大影响, 难道就因为是“封建社会”的教育而一杆子打死吗?其次, 中国乃泱泱大国, 改革开发以来国力强盛, 国际地位日升, 国际影响力日高, 而能够把如此人口众多、地域巨大、发展水平不平衡, 甚至是十分贫穷的一个大国发展到今日之复兴门前,