文档介绍：《玩具音乐会》教学反思
“玩”音乐
贪玩是孩子的天性，尽情地玩，对孩子来说更是莫大的享受。在音乐课堂教学中，让学生随着美妙的音乐愉快地“玩”起来，通过律动来体验、感受和表现音乐以满足他们“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要《玩具音乐会》教学反思
“玩”音乐
贪玩是孩子的天性，尽情地玩，对孩子来说更是莫大的享受。在音乐课堂教学中，让学生随着美妙的音乐愉快地“玩”起来，通过律动来体验、感受和表现音乐以满足他们“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要，让音乐课堂成为学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场。因此，教学中我尝试改变以前那种呆板机械的教学模式，让游戏和表演贯穿于教学过程之中，无论是听赏，还是演奏，我都采用生动活泼的教学形式，使学生在轻松快乐的“玩”中学****音乐，并从中获得个性的发展。
一、“玩”中倾听
发展音乐听力，培养倾听****惯是音乐课进行审美教育的一个基本任务。本课教学中我给孩子们创造了敲一敲，听一听的机会，运用本课所涉及的打击乐器参与课堂教学。课前，当我把沙锤、大鼓等乐器介绍后，学生们便随意拿乐器敲着
“玩”，不知不觉中他们就熟悉了这些乐器的音色，之后我组织了 “打节奏”比赛游戏，学生们兴趣盎然，既“玩”得轻松愉快又学****了节奏。
二、“玩”中感受
音乐是一门艺术，只有通过亲身的体验，才能刻骨铭心。因此，优美的音乐旋律，只要让学生用身体去主动感受音乐，表现音乐，才能更丰富，更完美的熏随孩子们的心灵。
教学中，当学生们看到玩具兵的表演时，都不自觉的站起来，踏着节拍做动作，我也情不自禁地加入他们的队伍，课堂气氛异常活跃。
三、“玩”中享乐
乐器的演奏能激发学生主动学****的积极性，并能发展孩子的个性和群体合作的能力。本课教学目标要求认识大鼓和碰铃两种打击乐器。我就先敲了敲碰铃，让学生们听一听，之后让学生找