文档介绍：“大手牵小手”我做环保宣传员
--—-水资源的利用和保护
华池县列宁学校 尚金霞
一、教学目的：
知识目的：
“大手牵小手”我做环保宣传员
--—-水资源的利用和保护
华池县列宁学校 尚金霞
一、教学目的：
知识目的：
。
。
情感目的:
1．培养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
2．通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到和别人合作、交流的乐趣。
才能目的：
1．培养学生调查、搜集、整理材料的才能，分析问题和解决问题的才能。
2．培养学生理论活动才能及社交才能。
二、教学准备
1．九年级学生六名。
2．准备最简单的净水装置:小烧杯6个,大烧杯6个，铁架台6个，玻璃棒6根，滤纸6张，浑浊的泥水一杯。
3。PPT课件
三、教学过程：
（一)激情导入
师：通过观察精巧图片，同学们想到什么？
生：水，地球上的水很多，地球又被叫做“水球”
师：水资源是取之不尽,用之不竭的吗?
九年级学生代表介绍水资源现状。
小组实验
要求学生理解最简单的净化水的方法,九年级学生边演示边介绍,学生们通过过程的理解,知道我们所饮用的水来之不易,初步建立节水意识。
理解水污染现状：
水污染的来源:工业、农业、生活污水污染
观看图片，和课前美妙风光形成鲜明比照，在学生心目中形成共鸣。
如何保护水资源，节约用水。
发出建议；
九年级学生宣读建议书
（五）
提出节水措施:
工业节水：
⑴工业用水重复使用，循环使用.
⑵降低消费耗水，进步利用效率。
⑶污水处理，达标排放.
家庭节水：
⑴生活用水,一水多用。
⑵推广节水器具.
⑶少使用洗涤剂和清洁剂 。
(六）讨论：如何节约用水?
：同学们，水是人类最珍贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，有一句话说得好，假设我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。下面请拿出计算器计算。
我国是12亿人口的大国,每人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每天需要消耗多少吨水?
2．如今我们是学生，还不可能在开发水源、处理污染方面为国家做