文档介绍：“我是环保宣传员”教学设计
卢龙县第三实验小学 赵桂莲
教学内容
我是环保宣传员
课型
新授
课程简介
近年来，火山、地震、海啸等地质灾害一个个接踵而至；沙尘暴、洪涝、干旱、异常气象等自然灾害频发。这一系列的灾难正是蓝吗?我们的河水还清澈吗？你愿意生活在这样的环境中吗？为什么？
学生畅所欲言
学生畅所欲言
学生可能出这几点答复:
河水枯竭,河道被破坏,河道的沙子的被运走了。
树木滥砍滥划,都种上庄稼.
从学生感兴趣的话题出发，引出课题。
3、环境变成这样，都是由我们人类自身的活动造成的，要想改变现状，我们应该怎样做呢?
今天我们就来当环保宣传员。
4、板书课题：我是环保宣传员
三、理解环保的意义，为什么结合国确定世界环境日？
1、不知你是否留心过，在我们的身边,存在着许多环境问题，你能举出一两个例子吗？
昔日的庄稼地变成大坑,到处是干选矿。
同学自由读一遍。
全球变暖；空中恶魔-—酸雨；大气污染;水污染；海洋污染；垃圾围城；森林锐减；物种减少；土地荒漠化;臭氧层破坏
生自学课本中的知识
生自己设计，并说说自己的想法
用生的画笔寄托希望，提出建议
拓展延伸，做到超越课堂，为学生结实掌握新知,提供开展思维，发挥聪明才智，磨练才能和口才的平台。
看来同学们还是很关注周围的环境的。看，老师也搜集到了一些这方面的资料(课件出示“当今地球十大环境问题”)，请同学们自由读一遍.
2、环境污染不受国界的限制，保护环境更是不分国家,不分种族。结合国专门确定了“世界环境日”，你知道是在哪一天吗？
为什么要确立“世界环境日”呢?聪明的同学已经翻开了课本，从书中寻找答案,寻求知识了。
3、“世界环境日”确实立和
世界水日、粮食日、国际生物日、世界地球日、国际湿地日等等。
各组同学组内交流各自的环保高招。
一位同学读题。
使学生感悟到保护环境从身边做起，从小事做起
“地球日”确立的意义一样，都是为了保护我们共有的家园-———地球。每年的“世界环境日”都有一个主题，你都知道哪一年的主题呢?
4、假设让你来设计“世界环境日”的主题，你将如何设计呢？
5、这是1994年“世界环境日”的主题：一个地球,一个家庭（课件出示）。能谈谈你对这一主题的理解吗？可以先在小组内交流意见。
6、你还知道那些绿色节日？和大家说一说。
小组为单位,参和活动
说出小学生可以为环保做的事情。说的时候，不许重复。
让学生在交流中懂得保护环境的意义，帮助他们进步环境保护意识.
四、交流“环保如何从家庭做起”
1、地球环境的好坏，和每一个家庭都息息相关，因此,环境保护也必须从每一个家庭做起。同学们，为了保护环境,你家都采取了什么措施呢？今天，我们就此事做一个现场的调查采访吧！
2、推选一名小记者，做准备.
3、小记者采访。
4、每个家庭所能做的事看来很简单，甚至是微缺乏道的。可是，你还真不能小瞧了这些小事呢！不信，就让我们来做一道算术题吧！（课件出示题目：全国十三亿人，假设每人每年平均节约1度电，用所节约的电费援助失学儿童，可以援助多少失学儿童？1度电0。5元，援助1个儿童300元.）
生畅所欲言
真是“不算不知道，一算吓一跳”吧！假设我们每一个人，每一个家庭,都能从自身做起，从每一件小事做起，将会为环保做出宏大的奉献.
板书：我 小事
五、争做环保小卫士
1、人类是地球的孩子,地球是属于全人类的，，关注环境就是关注将来,保护地球就是保护我们自己。作为一名小学生,你终究对环保有多少理解？终究可以为环保做些什么呢?下面就让我们一起走入
“争