文档介绍：《录制诗歌朗读》教学设计
一、教学目的:
（一）知识目的:
认识“录音机”
学会启动录音机,翻开声音文件，录制声音并保存。
学会合并声音,学会混音。
过程和方法目的:
1、通过参考知识完成任务的过程，学会自主学****br/>情感态度价《录制诗歌朗读》教学设计
一、教学目的:
（一）知识目的:
认识“录音机”
学会启动录音机,翻开声音文件，录制声音并保存。
学会合并声音,学会混音。
过程和方法目的:
1、通过参考知识完成任务的过程，学会自主学****br/>情感态度价值观：
通过录制诗歌，理解数字声音，培养学生对信息技术的兴趣，认识数字声音和生活的亲密关联.
二、教学重难点：1、录音2、合并声音文件3、混音
三、课前准备:课件、任务单、声音文件、音乐文件
四、教学过程：
兴趣导入：猜猜是谁的声音？（老师播放提早录制好的声音，让学生猜名字。）
大家说他们朗读的声音好不好听？今天我们一起来录制诗歌朗读!出示课题：《录制诗歌朗读》。
新授：
翻开任务清单,来看任务一：快速安装话筒和耳机。
老师：首先观察耳麦上两个插头,你发现了什么？
学生：发现了话筒的标志和耳机的标志。
老师：对应标志,我们如今开场安装。
任务二：快速找到录音机。(自学参考知识，完成任务)。
学生完成后，上前演示:开场——程序——附件—-娱乐——录音机
老师详细讲解录音机界面功能，认识录音机。
任务三：用录音机翻开声音文件（)，（自学参考知识完成)。
学生完成后上前演示。
任务四：用录音机录制一首古诗，并保存。（自学参考知识）。
学生上前演示，录制一首诗歌并保存。
学生上网搜索诗歌，并录制朗读的诗歌.
老师展示学生们朗读的诗歌。
任务五：将两段音频合为一段.（学生自学参考知识)。
找学生上前演示。
提个醒:滑块的位置就是插入文件的位置。
学生完成任务五。如有问题可以观看微课《小助手：合并》来进展再次学****br/>任务六：为诗歌配乐.(自学参考知识）.
学生上前演示。
提个醒：进度滑块的位置应在最左。
学生完成任务六。假设有问题可以观看微课《小助手:配乐》进展再次学****br/>欣赏
将学生作品播放,大家欣赏评价。
总结。