文档介绍：《我是校园小主人》教学设计
活动目的:培养学生爱学校的情感，增强学生爱校护校管校的责任感。
活动内容：
教学重点：培养学生热爱学校的情感，积极主动参和管理学校的自觉性。
教学难点：增强学生爱校护校管校的责任感，自觉主动的参和管理《我是校园小主人》教学设计
活动目的:培养学生爱学校的情感，增强学生爱校护校管校的责任感。
活动内容：
教学重点：培养学生热爱学校的情感，积极主动参和管理学校的自觉性。
教学难点：增强学生爱校护校管校的责任感，自觉主动的参和管理校园。
关键：激发学生热爱学校的情感。
教学准备：搜集校园内文明礼仪相关的知识、图片。
教学过程:
活动导入：
师：同学们,你们觉得我们校园美吗？美都表如今哪些方面？
师：校园除了环境美, “美"还应该表如今哪些方面？
师:同学们知道什么是“五讲四美"吗？
( “五讲"即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，“四美"指心灵美、语言美、行为美、环境美。）
师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播
，我们不仅要让校园环境美，更要让校园内充满讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德好气氛，我们每个人还要做到心灵美、语言美、行为美，做好校园文明小主人！
学生自主活动:
1、小组活动:让学生自己反省、查找校园内、班级内自己身边的不文明现象，不 “美"言行等，并小组交流、，做成幻灯片展示，引起同学们的共鸣。接着让学生找出教室内、自己身边的不文明现象.
2、游戏环节：老师设计一个知识竞赛性质的游戏。含必答题和抢答题和砸金蛋的游戏,使学生在快乐中学****寓教于乐，既形象、详细,：操场、走廊、班级、食堂、:出示一个事件情境让学生找出“不美”或 “美”的成分，并说出自己该怎么做。砸蛋游戏里面设计几个问题: (1）学校门口交通方面应注意哪些事项?遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 （2)上下课时同学们应该知道如何做？上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 (3)上课迟到了，该怎么办?在教室门口立正喊“报告”,经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快.（4）请说