《真爱生命 预防溺水》教学设计.doc

文档介绍：《真爱生命 预防溺水》教学设计
根本信息
名称
真爱生命 预防溺水
执教者
刘金栋
课时
1
所属教材目录
教材分析
：本课的主要内容是介绍如何对溺水人员进展水下施救和岸上抢救的措施及注意事项,增《真爱生命 预防溺水》教学设计
根本信息
名称
真爱生命 预防溺水
执教者
刘金栋
课时
1
所属教材目录
教材分析
：本课的主要内容是介绍如何对溺水人员进展水下施救和岸上抢救的措施及注意事项,增强预防溺水知识,培养有关防范意识和防范才能,保护生命安全。
学情分析
（1)高中学生虽然经过了小学初中的磨练，但对预防溺水的知识仍理解的太少。 （2）通过课下调查、询问，发现学生防范溺水的意识非常薄弱。 （3）他们对一些抢救溺水人员的措施及注意事项也知之甚少，需要加强对学生根本知识的普及。
教学目的
知识和才能目的
进步安全防范意识,学****溺水安全有关知识。
进步对生活中违犯安全原那么的行为的区分才能。
学****自防自救的知识，进步自防自救的才能。
过程和方法目的
通过案例介绍、图片展示、人物表演及示范等方式深化防溺水安全教育，进步自防自救的才能。
情感态度和价值观目的
感悟生命的可贵，学会珍爱生命。
教学重难点
重点
通过介绍施救溺水人员的一些注意事项及根本知识,进步学生的安全意识，加强生命安全观。
难点
水中施救和岸上抢救方法及注意事项
教学策略和 设计说明
1。运用多媒体教具向学生展示有关溺水的案例、图片等直观材料,激发学生的学****欲望,促进学生对知识的掌握。
,组织学生进展集体和分组讨论，促使学生在学****中解决问题，培养学生团结协作的精神。
,让同学们积极考虑答复，答对者或答复优秀者予以奖励，对学生的学****积极性进展正强化
，启发引导学生考虑学****将被动机械学****转变为学生主动认知的过程。
教学环节
老师活动
学生活动
资源
教学成果
创设情境,引出问题
通过展示一张潜水图片，引出本节课题；
2、通过数据分析和案例、图片展示，使学生认识到溺水的危害，