文档介绍：《索溪峪的“野”》渗透法制教育教学设计设计理念: 突出学生为主体的自读自悟的语言实践,在感受生动、优美的语言的同时, 体会索溪峪天然的、野性的美, 领悟作者的表达方法,使语言训练与人文熏陶水乳交融。教材、教法简析: 《索溪峪的“野”》是人教版六年制第十一册的一篇略读课文, 作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面描写了索溪峪天然的、野性的美。课文篇幅较长, 在一课时的教学中,应让学生抓住自己觉得写得最好的地方自读自悟,做到放得开, 读得精,悟得深。学****目标知识与技能: 1 、正确读、记文中的生字词。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通过想像和联想来表达对索溪峪美的独特感受。 4 、了解《中华人民共和国野生动物保护法》第十八、十九、二十条。过程与方法: 1 、让学生充分质疑,说说自己的见解。 2 、尽量用朗读表达自己的体会,讨论交流,整体把握课文主要内容。 3 、通过多种形式朗读,让学生在读中想象,感受,领悟表达方法。 4 、通过本课的学****让学生怎样去保护野生动物。情感态度与价值观: 1、感受索溪峪野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。 2 、感受到人与自然、动物的友好相处。教学重、难点 1、抓住重点词句, 体会作者所表达对索溪峪美的独特感受。 2 、联系上下文,感受索溪峪天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。教学方法引导、自主、探究、合作课前准备收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。教学过程(一)展示材料,揭题导入张家界位于湖南省西北部的武陵山区,是我国的第一个国家森林公园。其有雄、奇、险、秀的特点, 数以千计的石峰危岩平地拔起, 形态各异, 亭亭玉立; 峰上奇松挺拔, 灌木丛生, 时有云雾萦绕,景色神奇;区内山奇氺秀,湖潭溪瀑比比皆是,野生动物资源丰富。其中, 索溪峪更是别具一格, 有着独特的魅力。想去看看吗?今天我们就一起去游览索溪峪, 感受它的美。(观赏索溪峪风光图片) 简介索溪峪(索溪峪自然保护区共有 200 多个景点,它以山奇、水秀、桥险、洞幽著称于世。其西面有西海景区、天然植物园景区、十里画廊景区; 南有百丈峡景区、宝峰湖景区、别有洞天景区;东有地下溶洞景区、一线天景区、白虎堂景区等。) (二)初读课文,感知索溪峪的“野”(1 )自读课文,注意读准字音,读通顺句子。(2 )认读生词,理解含义。(3 )抓题眼,引入研读。(三)合作研读,感受索溪峪的“野” 1 、读了课文,索溪峪给你总的印象是什么?(野) 2 、自学讨论: (1)“野”在本课是什么意思? (2 )课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”,是怎样写出索溪峪的“野”的?表达了作者怎样的心情? ( 山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足、连游人也渐渐变得“野”起来。) (3 )你觉得写得好的地方多读一读,体会这样写好在哪里。 3 、赏析。(根据学生的回答选择板块进行教学) (1 )赏析“山是野的。”①齐读这一段, 思考: 课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的?课文运用了怎样的写作手法? ( 是一种惊险的美。是一种磅礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。)(先概括特点再具体描写。) ②赏析句子: “几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人