跳水课件.ppt

文档介绍：北师大版四年级语文下册第八单元列夫·托尔斯泰 1828 -1910 , 俄》《安娜·卡列妮娜》《复活》等长篇巨著。他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰, 在俄国和世界文学史上占有重要地位,被列宁誉为“俄国革命的镜子”。问题梳理 2、他是在什么情况下跳水的? 3、经过是怎样的,结果又如何? 1、谁跳水,为什么跳水? 自读课文,感知课文: ,自学生字、生词。 :课文描写了一件什么事? 。桅杆更凶了逃脱顶端醒悟读一读记一记放肆控出吓唬呜咽哭笑不得不知所措风平浪静摇摇晃晃在一艘帆船上,由于水手拿猴子(),使猴子很( );猴子放肆起来就去();孩子就去( )猴子,一直追到了(),处境非常危险,船长看到了就( )孩子跳水,最后得救了。根据课文内容填空逼取乐放肆拿孩子的帽子追桅杆顶端按事情的顺序整理下面的几句话()孩子跳水得救。()人们拿猴子取乐,猴子更加放肆。()孩子走上最高的横木,非常危险。()猴子逗孩子,孩子追猴子。 2 3 1 4方法总结: 写人记事的文章(记叙文), 一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了, 用词串联起来,就是这类文章的主要内容。读一读记一记:默读课文 2-7 自然段,思考下列问题: 1、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去? 2、从哪些地方看出孩子的处境十分危险? 学习提示