文档介绍：中国传统节日文化—端午节教案
课题
中国传统节日文化—端午节教案
设计人
黄建起
教学目的
知识和技能：
理解端午节的时间；
理解端午节的起源;
理解端午节的风俗；
理解端午节的文化传承和意义.
过程和方法：
1中国传统节日文化—端午节教案
课题
中国传统节日文化—端午节教案
设计人
黄建起
教学目的
知识和技能：
理解端午节的时间；
理解端午节的起源;
理解端午节的风俗；
理解端午节的文化传承和意义.
过程和方法：
1、通过分组和小组讨论的形式培养学生的团结意识。
2、通过端午起源故事会培养学生的语言表达及总结才能.
3、通过端午诗词朗读比赛培养学生的上进心和进取心.
情感态度和价值观：
通过学****端午节的相关知识体会国家传统文化的博大精深，通过对典型人物屈原的事迹及精神的学****培养学生的爱国情怀，最终促使学生树立正确人生观价值观,不要盲目崇拜洋节.
教学重点
理解端午节的起源；
教学难点
1、理解端午节的文化传承和意义。
理解端午节的风俗;
理解端午节的文化传承和意义。
老师活动
学生活动
一、课前播放事前准备好的ppt内容：走进教室。
二、课堂引入
老师：在学****本节课内容之前,我们先欣赏一段诗词---—诗词鉴赏.
播放课前准备的诗词朗读-—《离骚》
老师:请问哪位同学,知晓这首诗，这首诗的作者是谁呢？
老师:我们要想感悟一首诗，必需要理解它的创作背景，哪位同学知道屈原是在什么情况下写下这首诗的呢？请同学们根据课前理解的资料，总结一下语言。
学生走进教室，自觉做好课前准备工作。
学生口答：“离骚”
学生代表：“众所周知,这篇诗歌出于屈原的离骚，这是一片传承了千年的不朽诗篇，据传屈原受奸人所害流放千里，在流放途中写下，便于5月初5这天投汨罗江自尽殉国，人们为了纪念屈原的爱国精神,便将这天定为端午节。"
观察学生适当提出疑问，并引导学生说出离骚是屈原在流放途中写下。
三、引出端午节
老师:我们知道屈原于端午节亲密相关，接下来我们一起走进端午节。
我们知道要想理解一个节日的内涵，需要知道这个节日的四个方面。
老师板书：
它的时间
它的来历
它的风俗
它的传承和意义
老师：端午节的时间我们耳熟能详是多少日啊。
学生齐答五月初五
老师：那么我们一起来理解一下端午节的起源。
四、端午起源故事会
老师:我在课下给同学们布置了一个任务，让大家去搜集有关端午节的来历故事，同学们都搜集了很多老师也帮大家打印了出来，接下来我们一起走进《端午起源故事会》
故事会规那么：
每组选出一名代表，上台来讲本组搜集到的一个故事。
后面组所讲故事必须不能和前面组所讲故事一样。
老师:好，下面我宣布《端午起源故事会》开场。
下面有请1组同学，上台来讲一下你们搜集到的故事。
一组同学上台讲故事
二组同学上台讲故事
三组同学上台讲故事
四组同学上台讲故事
五组同学上台讲故事
六组同学上台讲故事
各组同学依次上台
讲完故事老师总结
老师搜集材料
下面有请2组同学，上台来讲