文档介绍：
幼儿园教学常规管理心得体会（共3篇）
第1篇：幼儿园常规管理心得体会
学****幼儿园常规管理根本要求》心得体会
老高川中心幼儿园武美荣
通过对《幼儿园常规管理小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。孩子吃着自己平常熟识的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着："教师给我，我不哭了。"
(二)良好常规的造就
1、设立规那么明确、要求统一。良好的常规是在不断稳固中建立的，两位教师的要求必须要相同，孩子们就有了标准。
2、要留意自身的演示和行动，创设良好的学****气氛。如小班幼儿收玩具，总是随意乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，教师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是干脆一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学****收得快的方法：两只手同时收;将几块一样的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收……
3、要留意常规设立目标的按部就班。常规造就不能只追求即时效果，如造就幼儿穿脱折叠衣服的常规造就我实施的"序"是这样的。小班上学期的造就目标是：相识自己的衣服和正反，会***服，知道放在固定的地方。小班下学期的造就目标是：在教师协助下会穿***服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的造就我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟识为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以稳固、提高为主;后半学期：以乐意遵守为主。
4、采纳儿歌等艺术形式造就良好的常规。在造就和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后依次弄错，就是细微环节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌："吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。"这样既可让孩子娴熟地驾驭要领又可把握动作的先后依次。
5、不要吝啬表扬和鼓舞。我很注意情感教育，经常与孩子谈"爱"，我们把"爱"融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，教师经常会说："宝贝，真乖，教师爱你"。我还留意捕获幼儿在园一点点的进步，刚好在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓舞或嘉奖小贴贴。
此外，我在幼儿常规造就时经常采纳一些嬉戏的方法，教会孩子怎样做，懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立须要我们教师做个有心人，平常加强检查，坚持不懈。
幼儿园教学常规心得体会(二)
为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的安康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教育工作的责任是极其重大的。
一、,教育的价值在于促进人的开展和社会统一,：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观,形成以造就学生实力为主要教学目标的新教育观；变更严守纪律死气沉沉的课堂气氛,营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓舞创新性学****发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规,激发学生缔造性解决问题的欲望；敬重学生特性,擅长发觉和爱护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系,敬重学生人格,以宽容、爱护、踊跃的看法对待学生；注意实践,,就是老师思想上重学问轻实践造成的.
二、,创新型老师必需具备以下几种业务素养：