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第1篇：幼儿园电子教案
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【篇1：主日学教案电子模板】
课题：
教学用具：
教学评估分析：什么？它们的心情怎么样？
老师:给小动物们送过面包后，篮子里还有面包吗?小红母鸡能吃上面包吗?(视察第19- 20页) 老师: ?它的心情怎么样?它会对妈妈说什么?(视察第21-23页) 老师:给小动物们送过面包后，篮子里还有面包吗?小红母鸡能吃上面包吗?(视察第19- 20页) 老师:?它的心情怎么样?它会对妈妈说什么?(视察第 2卜23页)
三、边粉画面边完整倾听故事，尝试用语育讲解并描述主要故事情节。
，完整讲解并描述故事，幼儿视察并倾听。
老师:这真是一个好玩的故事，此时此刻，听教师完整地讲一追故事，请你们一边听一边细致地 看一看画面。
。.你们给这个故事取一个名字吧!〔幼儿依据自己对故事的理解取名字，你们想得都很好，这本书的作者给这个故事取了一个名字《小红姆鸡的面包》〕
老师:我们一起来一边看图一边讲一讲这个故事!
活动5装饰面包服
活动目标：、组合并装饰庄彩虹伞面上，用点线结合的方式表现出面包上的图案。
，。
。 活动打算：
1 配套材料: (1)红黄色双层斗篷人手1件。《运用黄色的一面》 (2)人手1份面包服饰装饰材料包。
f3)教学资浑光盘:外表带有花纹的面包片假设干 : 装饰好的面包人服饰范例。
活动过程：
一． 迁移已有经历，探讨有关面包的话题
老师:?你吃过什么口味的面包?见过什么样的面包? 老师播放教学示范光盘，引导幼儿观赏各种各样面包的图片，重点视察面包上的装饰 花纹。
老师:今日，教师带来很多面包的图片，我们一起来看一看! 老师:这个面包是什么形态的?你觉得它是什么口味的?你是怎么知道的? 〔过视察面包的颜色判定面包的口味) 老师:这个面包美丽吗?哪里美丽?它身上有哪些花纹? 〔迁移幼儿经脸，师生共同探讨图案的排列方法〕
老师:这些花纹是怎么排列的?你觉得这些花纹排列后形成的图案像什么? 老师总结:面包师们的手可巧了。他们用不同颜色和形态的材料在面包上进展排列与组合、面包上就出现了很多美丽的图案。这些图案有的是点线相隔排列、有的是色调间隔排列 有的像太阳光线一样呈放射状、有的像波浪一样曲曲折折、有的像小花一样盛开…….. 3探讨：面包师为什么要给面包加上好看的图案？
视察面包人服饰范例，了解面包服的装饰方法，在面包服上进展装饰。学习用各种形态的不织布长条及圆片进展排列组合，在面包服上进展装饰。
老师:今日我还带来了一件美丽的衣服，你们猜猜看这件衣服是《小红母鸡的面包》故事 哪一个角色穿的?你是怎么知道的?
老师:此时此刻，我想请一个小模特上来穿上面包服给大家展示一下，谁情愿?(，使得服装中间鼓起，呈现面包造型的特征)
老师:看!这位小挚友