文档介绍：人生规划，路在脚下
——初中生心理教育“生涯规划"活动方案
双山子初级中学景玉姣
创意引导

(1)主题词：目的方案行动成功
(2)名言堂：
要有生活目的，一辈子的目的,一年的目的，一个月的目的人生规划，路在脚下
——初中生心理教育“生涯规划"活动方案
双山子初级中学景玉姣
创意引导

(1)主题词：目的方案行动成功
(2)名言堂：
要有生活目的，一辈子的目的,一年的目的，一个月的目的，一个星期的目的，一天的目的，一个小时的目的，一分钟的目的,还得为大目的而牺牲小目的。 ——列夫托尔斯泰。
凡事预那么立,不预那么废。——孔子。
案例库：约翰·法伯的“毛毛虫试验”、马克思的伟大目的、鲁迅的成功之路
2。活动设计
（1）活动准备:全班同学分组搜集有关“目的和方案”的资料
（2）媒体撷英：电脑投影仪
（3）课堂类型：学习式主题班会
（4）活动设想：让学生认识目的的重要作用,理解科学的目的体系构成，学会正确的选择和设置目的，力求有层次的,潜移默化的引导、鼓励学生，使学生以详细可行的方案去落实近期详细目的，从而扎扎实实地去完成每一个目的,一点一点的去实现自己的美妙愿望。
施行指南
1。目的认识
（1）目的：引导学生树立符合自己实际的一个目的，用详细可行的、切合学生的自身实际的方案来鼓励学生，让学生在详细目的的引导下，不停地积极主动地学习。
(2）认识:树立目的,制定方案
2。活动要点
详细方案：
（一）情景导入
首先由主持人介绍法国科学家约翰·法伯的“毛毛虫实验”和科达尔的127个愿望导入班会课，引发学生交流讨论：
科达尔的成功和毛毛虫的悲剧，说明了怎样的深化的道理？
（科达尔的成功和毛毛虫的悲剧，可以使人们从正反两方面加深对确立目的重要性的认识。一个人在人生旅途中,必需要有明确的奋斗目的.)
在自己的人生经历中，你有哪些事情因为有了明确的目的而获得成功,在哪些事情上，因为没有明确的目的而导致了失败？
真情表白
要求各组推荐一名同学在班里介绍自己的体会，答复自己和其别人（名人)或者因为有了明确的目的而获得成功，或者因为没有明确的目的而导致了失败。让学生在感性上对目的的重要性有一个初步的认识.
为什么有些同学的学习会处于后进状态呢？学习没有目的，行动缺乏方案，往往是一条重要原因.“脚踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里.”
（名人故事欣赏,寓言故事欣赏）
思想碰撞
由主持人介绍哈佛大学关于人生目的的科学调查结果，从科学的层面强调目的的重要性，让学生进一步认识目的的重要性，从而产生一种心理需要：我要制定目的！
现场操作,制定目的。让学生拿出事先准备好的红,黄，绿三种颜色的纸，制定自己长期,中期，短期的目的，并在小组内交流。并对自己的目的的