文档介绍：利是封“变废为宝”
-—活动筹划课
东城区第八小学 邓晓静
选课背景:
我们学校长期以来坚持“以人文见长，全面开展”的办学目的，树立“修身益智成就幸福人生”的教育理念，大力推行人文教育，倡导环境和人文交融,绿色和成长同行。一直致利是封“变废为宝”
-—活动筹划课
东城区第八小学 邓晓静
选课背景:
我们学校长期以来坚持“以人文见长，全面开展”的办学目的，树立“修身益智成就幸福人生”的教育理念，大力推行人文教育，倡导环境和人文交融,绿色和成长同行。，是一所花园式的现代化学校。校园占地总面积约40000㎡,建筑面积22353㎡,绿化面积到达12000㎡,绿化覆盖率达100%。校园建筑风格、“三化”建立都较好地表达出自然和人文的和谐。多年来，我们学校被评为全国名优学校，广东省绿色学校、国际生态学校、综合理论活动课程实验样本学校、园林式单位。
2020年2月开场，生态学校委员会成员通过对学校各方面的环境进展检测，,经过生态学校委员会讨论，制定了行动方案。我们一直致力于学校和社区环保工作，回收废笔、废电池、易拉罐、月饼是每年的环保活动之一，12年评上“国际生态学校"，学生撰写的《拿什么拯救你街头广告宣传单》“变废为宝”
更是把我们的环保工作推向了生活理论，走向了社区，据统计，假设搜集100万个利是封,相等于少砍伐33棵树及减少8000公斤碳排放,在此根底上,《利是封“变废为宝”》这个主题应运而生。
教学目的:
知识和技能： 在合理的分工的根底上,可以制定、修改和完成活动方案并进展评价.
过程和方法：有强烈的解决问题的意识，进步团队合作才能。
情感态度和价值观:意识到利是封回收对环境的保护。
教学重点：
在合理的分工的根底上，可以完本钱组的活动方案并进展评价，进步团队合作才能.
教学难点:
在制定方案过程中,能有强烈的解决问题的意识，对利是封废物利用可以从理解到实行。
教学过程：
一、回忆引入
首先，老师利用投影回忆选题和开题的精彩瞬间：学生建立“利是大工厂"，选举小组长,招聘设计师,成立各小组，确定好分工。
（这个环节设计的目的是:通过回忆精彩瞬间，激发学生对利是封回收的兴趣。）
二、设计方案（贴板书）
1、和学生共同回忆制定方案所遵循的原那么:
活动方案的可行性;时间安排是否合理；方案制定的详细性。
2、接着,派发如下的表格，引导学生在小组长的带着下，进展热烈的讨论,集思广益，来完善这个方案表。
方案表中的活动内容和预期成果是这份表格的难点，老师要适时巡视,及时发现问题并适当引导。
课题
组名
子课题（部门）
小组长
活动时间
组员
主题活动设计
时间
活动内容
活动方式
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：
第四阶段：
预期成果
（这一环节是充分运用小组合作交流法，发挥学生在理论活动过程中的的主体作用和老师的主导作用,让学生自主学****br/>三、汇报方案（贴板书）
这一环节是各小组轮流