文档介绍：
教学案例写作心得体会
第1篇：写作教学案例
九年级上第四单元
写作•口语交际•综合性学****br/> 好读书，读好书
教学目标：
1、提高对读书点。有时读书遇到疑问处，反复思索不得其解时，也可以跳过去，向后接着读，就可前后贯穿了。〔5〕速读：这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采纳"扫描法”，一目十行，对文章快速阅读一遍，只了解文章大意即
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可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。〔6〕略读：这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随意翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一局部内容时时在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，到达阅读目的。〔7〕再读：有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学****温故而知新”。闻名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学****之母。重复学****有利于对学问加深理解，也是加深记忆的强化剂。〔8〕写读 ：古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增加阅读实力，将学问转化为技能和技巧。〔9〕序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进展阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，稳固提高。〔10〕选读：就是读书时要有所选择。
古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力终归有限，假如不加选择，就不会收到好的效果。每个人都要结合自己的状况，有针对性地选择书目、阅读方法进展阅读，并适当的作些读书笔记或写些心得体会，这样才能到达事半功倍的效果。
三、指导写读书心得体会
1、指名同学谈谈自己平常是怎样写心得体会的。
2、提示：
写读书心得的目的，主要是解答我们在探讨一本书时所遇到的某些特别平凡的问题：谁写这本书？写些什么？它与同一位作者所写的其它书相比拟如何？与其它同类书籍相比拟如何？以及其它类似的简洁问题。
读书心得除了协助自己更深化了解一本书之外，也可以成为我们与人沟通的桥梁，有人说：“假如你将两个政客带进一个房间，你就会听到一场舌战；假如你将两个商人放在一间房中，你所见到的，不是并吞，就是恐慌；但是假设你将两个以书为生的人置于一处，那么房中就会充溢友情与欢乐。”因此，写作读书心得时，能用适于速读而又好玩的笔调，说明有关书籍的内容，并能产生消遣读者的效果，让读者不管曾否读过那一本书，仍能觉得心得本身就是一篇值得一读的文章，这是读书心得最为重要的写作原那么。 完成一篇读书心得的写作，可包括以下八个步骤：
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1、选书：我们应就所熟识的门类或爱好选择所要评述的图书。
2、阅读：阅读的速度可因书而异，但阅读时，最好能把那些有关键性的章节或提纲要点，或足以显示作者风格而适于干脆引用的典型词句作成标记，以便整理引用。
3、笔记或心记：将书中某些要点或自己突发的感想，在印象尚未消逝之前摘登记来。
4、以该书的主题，所取的角度或基点为目标，反复考量其内容。为了到达更志向的效果，再阅读与写作心得之间，应有一段间隔时间，以便作反复思索，不必急着立刻动笔。
5、将前列第三项作成大纲，并与第四项所定之主题相互融洽，拟具成一个大纲或骨架，可使