文档介绍：初三数学教学总结一年来, 在学校领导和年段长班主任老师的关心支持和热心帮助下, 我认真做好教学工作, 积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现:平时积极参加全校教职工大会及党员大会, 认真学习学校下达的上级文件, 关心国内外大事, 注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。服从安排, 人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。二、教育教学情况:在教学工作中,我注意做到以下几点: 1 、深入细致的备好每一节课。在备课中, 我认真研究教材, 力求准确把握难重点, 难点。并注重参阅各种杂志, 制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标( 交待单元内容的基础知识) 和提高性目标( 熟练地掌握数学运算技巧, 提高数学能力等) ,在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去, 对每一节课力求多备学生, 多备“差生”: 我每节课都根据教学内容用小黑板准备几道基础性的、简单的小练习题,让差生“跳一跳够得着”,“吃”得上,学得到,循序渐进。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥, 发散学生的思维, 注重综合能力的培养, 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性, 在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内,我常常是以上节课学生作业为依据, 逐个找出每一个学生的最低起点, 以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出, 让差生跟上。有时根据问题的深浅, 选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些极基础、极简单的问题, 让差生优先回答, 使差生有机会表现自己,有机会获得成功的喜悦,激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态, 适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如,上课时有个别学生有时走神, 我就马上给其简单提问或板演, 或提高声音, 将他们的注意力吸引过来, 发现一些学生眉头紧皱时, 就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间, 避免讲得过多,包办过多,学生练习时间少,思考机会少。 3、认真及时批改作业, 注意听取学生的意见, 及时了解学生的学习情况, 并有目的的对学生进行辅导。教育家叶圣陶曾说过:“教, 是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者, 教育的最终目标是使受教育者学会自己学习, 自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证, 可见好习惯养成性教育