文档介绍：初三物理备课组工作总结一、基本情况。 xxx x 教初三 1,2,3, 班,xxx x 教的初三 4,5, 6 班的物理课程, xxxx 教的初三 7,8 班的物理课程, 学期末由于 xxxx 老师身体不适, 最后一个月由 xxxx 代替 1班,xxxx 代替 2班,xxxx 代替 3 班的物理课程教学工作. 在同年级的统考中,平均成绩达 68 分,优秀率 30% ,及格率 80% , 二、回顾本学期的物理教学,主要表现如下: 一、分利用课堂教学,打好学生基本功充分利用课堂教学, 研究教材, 研究学生, 从初三学生学****一年半物理的实际情况出发, 着重把握好”预****指导-- 导入新课-- 讲受新课-- 小结-- 评阅作业--- 章节复****考核”几个有机的环节, 结合实验精讲概念、定理、定律, 做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识, 力争精心设计好每一堂课, 扎扎实实上好每一堂课, 认认真真巩固好每一堂课, 使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中, 做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题****题, 由浅入深, 循序渐进, 在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学****的乐园。二、加强实验教学,增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中, 引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验, 充分发挥学生的主动性, 培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外, 还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力, 大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质, 初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力, 50% 的学生能独立完成此期书本所要求的实验, 6% 的学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。三、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性, 在教学的过程中注意兼顾全体学生, 难易有度, 激励先进学生, 鼓励后进生。一期来, 在培养好尖子生的同时, 还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来, 好几个同学都在最后有了明显提高。四、重视德育渗透,培养科学态度在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学****物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。五、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育, 为达到最终培养学生能力的目的, 针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端, 寻求、思考新的更好的教学方法。该期尝试了”教师设疑-- 学生阅读-- 归纳整理-- 探求发现-- 查找准备---- 讨论辩论--