文档介绍：推荐家长教育孩子的书籍
推荐家长教育孩子的书籍
1、爱的艺术(美国)
本书是德裔美籍心理学家艾里希弗洛姆最著名的作品，以他本人的爱情经历为实际体验和研究来源，告诉读者爱是什么，以及掌握
爱的艺术愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管
自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往
达不到家长想要的目的。
二：分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还
要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我
们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行
分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，
这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是
脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子
的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的
重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的
重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是
他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做
一个知错就改，敢作敢为的人……
总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人
两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因
为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失
去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并
由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价
值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
一、对孩子多一些表扬和鼓励。有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点进步，都要及时表扬，让她有
成就感，促使她再接再厉;退步时也尽量不要当面数落她，也不要拿
自己的孩子和别人的孩子做对比。每个孩子身上都有很多闪光点，
家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。
二、培养孩子的