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八年级上册课后古诗词赏析
〔一〕长歌行
，作者情感：
作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲〞，劝勉世人要珍惜光阴，有所作。〔惜时劝学〕。
？ 以景寄情，洞庭湖名句。上句以“气蒸〞显浩阔，下句以“波撼〞显气势。 
C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识忧愤不平。 
D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 
？
八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。
“蒸〞与“撼〞。
“蒸〞字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上动态感；“撼〞字犹如万钧雷霆，“炸〞得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣勃勃生机。
，请分析。 
 “舟楫〞是渡江工具，顺着上面写景流转，自然恰切。但诗人巧借“舟楫〞，转而言他，不仅不显造作，反而接得天衣无缝，于情于理无碍，可谓一语双关。“舟楫〞另一层意思便应理解成“引荐人〞或“伯乐〞。“端居耻圣明〞似有奉承阿谀之嫌，但确属诗人肺腑之言。
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“坐观垂钓者，徒有羡鱼情〞，申足上文，表示自己愿意出仕。言外之意，希望得到对方指点引荐，不要落个“转头空〞。
〔五〕黄鹤楼
。
 ①历历：清楚可数；②乡关：故土。
“黄鹤楼〞外，被称为江南三大名楼还有哪两座？
湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁；
、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样感情？ 
抒发人去楼空、世事苍茫感慨。
，展开联想与想象，描绘颈联所展现画面。
阳光照耀下汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿芳草覆盖。
，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情。
“愁〞字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁〞之情与“日暮〞“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫忧思之情。〔日暮怀归之情，用烟波浩渺长江衬托愁思〕
〔六〕送 友 人
，其中“横〞与“绕〞写得极妙，试分析。
放眼望去，青翠山峦横卧于城北，洁白河水从城东缓缓绕过。“横〞字写青山静，“绕〞字写白水动，用词准确而传神。
。其中“别〞照应诗题中“送〞，“孤蓬〞是比喻手法，照应诗题中“友人〞。“蓬〞之前用“孤〞来限制，准确而生动地描摹出朋友孤单无依，行迹无定。
，试分析。
“浮云〞“落日〞之景与“游子〞之“意〞、“故人〞之“情〞交融，拓展意境。
“班马鸣〞犹作离别之声，衬托了离情别绪。 
〔七〕秋词
“秋〞“愁〞难离，马致远有夕阳西下，断肠人在天涯 。王绩有相顾无相识，长歌怀采薇。
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2.“晴空一鹤排云上〞，是一幅怎样画面？
在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天肃杀气氛，画面积极乐观。
？
表达作者乐观豪迈、锐意进取人生态度。 
〔八〕鲁山山行 
？
黄昏，暮色降临，霜雾弥漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小鹿跑到溪旁饮水。