文档介绍：植物妈妈有
学习目的
1．会认12个生字。会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3．有观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学建议
学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式,注意激发植物妈妈有
学习目的
1．会认12个生字。会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3．有观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学建议
学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式,注意激发学生理解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。（精品文档请下载）
（一）识字写字
本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。教学时，应该激发学生多读,，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。在学生互教互学的根底上，老师进展归类指导，如，用根本字加偏旁识字（纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。（精品文档请下载）
学习生字之后,可通过朗读来检查识字效果，根据反响对学生进展有针对性的指导。注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识"。“识”在“知识"一词中读轻声。（精品文档请下载）
，第一遍描红，第二、三遍写正确,,有针对性地指导。注意“已”和“己"的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁和“女”字宽窄不一样,第三笔到右边不出头。（精品文档请下载）
（二）朗读感悟
本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中，粗浅易懂，，要注意激发学生的朗读兴趣,要引导学生充分地读,在读中感悟课文的韵律美，理解课文告诉我们的知识。（精品文档请下载）
可先让学生自由读，同学之间互相帮助，老师相机指导，不限遍数，读到正确、流利为止。再让学生听老师范读，边听边考虑：植物妈妈传播种子有些什么好方法？结合看图想一想，说一说,苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。朗读并背诵第三、，一边读一边想蒲公英妈妈是怎样传播种子的，再说一说、画一画或演一演蒲公英妈妈传播种子的情形，然后背诵第二小节。（精品文档请下载）
再次自由朗读课文，引导学生体会读、表演读。读的方式要多样，可以个人读、小组读、全班读，也可以竞赛读、合作读,最后，试着背诵课文。（精品文档请下载）
在纯熟背诵的根底上，练习分角色朗读表演。可先在四人小组里练习，再在全班配乐表演。
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