文档介绍：沁园春 雪 教学设计
第一课时
教学目的:
知识和才能：
1．理解写作背景,感受诗词中壮丽的北国雪景。
2．感受想像的魅力。
过程和方法:
1．指导学生准确、流利、有感情地朗读这首词。
2．通过问沁园春 雪 教学设计
第一课时
教学目的:
知识和才能：
1．理解写作背景,感受诗词中壮丽的北国雪景。
2．感受想像的魅力。
过程和方法:
1．指导学生准确、流利、有感情地朗读这首词。
2．通过问答讨论,使学生在理解当时历史背景的情况下，理清思路，理解主要内容,体会作者思想感情。
情感态度和价值观：
引导学生在本首词的学****过程中注重建立抗日统一战线的历史背景,激发学生的社会责任感，继承弘扬中华民族优秀文化和革命传统，增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。 （精品文档请下载）
教学过程：
导入新课
雪，冰清玉洁,是情趣的寄托,,骚人墨客,多以雪为题;诗坛文苑,多有咏雪之作。同学们都搜集了哪些咏雪的诗词？和大家分享一下.（精品文档请下载）
同学们搜集了很多诗词，在这里老师也搜集了几首，请同学们一起朗读一下，不用读作者和题目。
同学们，这些诗句无不是咏雪的千古名句，或凄美、或夸大、或清丽，但假设说写雪的雄浑壮阔，那么毛主席的《沁园春。雪》当首屈一指。今天就让我们共同走进这首诗词，去欣赏壮丽的北国风光。（播放音乐,板书标题）（精品文档请下载）
二、理解写作背景
要体会一首诗词，首先就要理解它的写作背景，请大家迅速阅读大屏幕，挑选出本文写作和发表时间，发表在哪里？(找同学答复）（精品文档请下载）
（过渡语：毛主席是一位伟大的政治家、军事家、革命家，他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和指导人，他指导中国人民获得了八年抗战的成功，推翻了蒋家王朝,建立了新中国。毛主席的诗词恢宏大气，洒脱自如,当初一位美国记者在重庆欣赏到毛主席的这首《沁园春
.雪》后，感慨万分的说到：“将来的天下一定是毛泽东的！”下面就让我们展开想象的翅膀，同老师一起去领略一下伟人的壮阔胸怀！）（精品文档请下载）
三、朗读诗词，感受音乐美
1、播放朗读录音
①请学生听准每个字音，纠正自己的读音。
②感受作者想像的魅力。
请同学说一下这首诗词中有哪些需要注意的读音.
2、学生自由朗读全词，要求读准确、流畅。
3、全体齐诵一遍，。
4、老师再次配乐范读。学生体会有感情的朗读。
5、对学生进展朗读技巧指导 (板书：朗读指导）
挑选一段文字学生标出重音和停顿，练****朗读，展示,点评。
6、学生个体朗读.
学生任意选出自己喜欢的一两句练****朗读,展示，学生评价。
7、学生配乐朗读。女生读上阙雪景，男生读下阙抒情。
(过渡语：同学们的朗读声情并茂，真正读出了词作的精华。但是，学****古诗文不仅要读其文，而且还要知其义，今天，就让老师带着大家走入文本,用心品析本诗词用词的精妙所在。)（板书：品词析句)（精品文档请下载）
四、品读诗词，领悟语言美
1、提问：这首词的题目是《雪》，哪阙描写雪景上阕描写雪景，大家拿起书，一起把上阕读一下。我们一起判断一下,上阕哪些句子总写北方雪景？（精品文