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大班语言螃蟹家族教案反思
设计意图:
活动目标
1、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
2、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
在大班的日常活动中,我发现幼儿对讲故Word格式
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大班语言螃蟹家族教案反思
设计意图:
活动目标
1、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
2、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
在大班的日常活动中,我发现幼儿对讲故事很感兴趣,为满足幼儿的意愿,我们进行了本次课程。而《螃蟹家族》是幼儿自己定义的名称,通过简单的儿歌,展开幼儿对创编故事的兴趣,教师完全是作为一个引导者的身份出现,通过多媒体、手偶剧等多种教学方式,帮助幼儿理解内容,将枯燥活动内容变得生动、具有童话性,大大提高了幼儿学****的兴趣。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:为幼儿创设一个使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答和肯定的环境。并鼓励幼儿愿意当众表达,引导幼儿能够围绕一个话题进行讨论,鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题。
因此我们要不断努力,把握教育教学方向、目标、内容,做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面发展,为幼儿创设轻松、愉快的氛围而努力。
一、教学名称:大班语言《螃蟹家族》
二、幼儿年龄:5--6岁三、教学目标:
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1、幼儿能够积极参与将儿歌内容创编成小故事,并懂得小朋友之间要互相谦让、学会关心他人。
2、幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾。
3、幼儿可根据故事内容为故事请名字。
四、1、活动重点:幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事2、活动难点:续编故事结尾五、教学准备:
多媒体课件、小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个、六、教学课时:一节课七、教学理论:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:为幼儿创设一个使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答和肯定的环境。并鼓励幼儿愿意当众表达,引导幼儿能够围绕一个话题进行讨论,鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题。
八、教学流程:
1活动导入:用谜语引出主题,激发幼儿兴趣。
2讨论分析:螃蟹的特征。
3幼儿了解儿歌内容。
4幼儿用自己的语言创编故事,并理解儿歌含义。
5续编部分:通过多媒体图片进一步了解儿歌内容,续编故事结尾。
6情景剧表演。
7分组讨论。
8选出代表进行故事讲述。
9结束本课。
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九、教学过程:
1、活动导入:配班教师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演,激发幼儿的兴趣。
2、主班教师与幼儿参与小兔子的活动,从而进行猜谜游戏引出本次课题--螃蟹3、讨论分析:帮助幼儿了解螃蟹的特征。
提问:(1)螃蟹是什么样子,它有几条腿?提问:(2)螃蟹走路是什么样子的?4、教师朗诵儿歌内容,请幼儿仔细倾听儿歌。
5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事,从中懂得小朋友之间要互相谦让并学会关心他人。
6、续编部分:
(1)观看多媒体图片,当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现时,图片停止,引导幼儿针对后面的内容进行续编。(