文档介绍：送杜少府之任蜀州
教学目标:1、朗读诗歌，理解内容；
2、分析诗歌的意蕴,体会诗中流露出的感情；
3、学****诗人豁达的心胸和对友情的珍惜；
4、背诵、默写诗歌.
学****重难点送杜少府之任蜀州
教学目标:1、朗读诗歌，理解内容；
2、分析诗歌的意蕴,体会诗中流露出的感情；
3、学****诗人豁达的心胸和对友情的珍惜；
4、背诵、默写诗歌.
学****重难点：1、学****诗人豁达的心胸和对友情的珍惜；
背诵、默写诗歌。
课时： 一课时
教学过程:
导语：《送杜少府之任蜀州》是作者在长安的时候写的。“少府”,，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。此诗是送别诗的名作，诗意慰勉友人不要在离别之时悲哀.（精品文档请下载）
一、文学常识:
——王勃，字子安，唐高宗时应举及第，年仅14岁，尚是一少年，但因才华外露，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。25岁那年到交趾探望父亲，溺水而死，著有《王子安集》.（精品文档请下载）
读：朗读节奏
送/杜少府/之任/蜀州
王勃
城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
与君/离别/意，同是/宦游/人.
海内/存/知己,天涯/若/比邻。
无为/在/歧路,儿女/共/沾巾。
三、释题
“送杜少府之任蜀州”，在今四川省。
四、内容理解：
1. 重点字词：
【1】少府：官名，即县尉.
【2】之：到,往。 任:上任。
【3】蜀州:今四川省崇庆县.
【4】城阙:指长安，送别之地。
【5】五津：泛指四川，杜少府上任之地。
【6】无为：无须，不要。
【7】岐路:分手的路口.
【8】 沾巾：沾湿手巾，指哭。
翻译：
古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙；风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津.
与你握手作别时,彼此间心心相印;你我都是远离故乡,出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己,不管远隔在天涯海角，都象在一起。
请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
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认识律诗：
律诗8句分4联，分别为“首联，颔联，颈联，尾联”.根据每一联的作用,分别称为“启、承、转、合。
首联：送别之地，地理形势.
颔联：依依话别,相互劝勉。
颈联:千古绝唱，豪迈乐观。
尾联：哀而不伤，幽默劝慰。
五、赏析诗句
1、“城阙辅三秦，风烟望五津。”
首联点明送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地理形势。
“望”字,将相隔千里的京城和蜀川联系起来。“风烟”突出友人去处的卑湿荒远、上任路途的艰险。 运用借代的修辞手法.（精品文档请下载）
2、“与君离别意，同是宦游人。"
颔联从正面写离情而话语急转，变为劝勉。我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊!（精品文档请下载）
3、“海内存知己，天涯若比邻。"
颈联以理性的议论展现友情和别情的新境界。真正的友情不受时