文档介绍：第 1 页
大团高中数学教研组
教学改良周
教学研讨活动
2021年10月
一、活动安排
1、听课
序号
时间
学科
上课教师
时间
班级
1
周一〔10月15日〕
数学
李德江
第3节
一10
2
第 1 页
大团高中数学教研组
教学改良周
教学研讨活动
2021年10月
一、活动安排
1、听课
序号
时间
学科
上课教师
时间
班级
1
周一〔10月15日〕
数学
李德江
第3节
一10
2
周一〔10月15日〕
数学
储文娟
第4节
一4
3
周三〔10月17日〕
数学
张松
第4节
二1
4
周三〔10月17日〕
数学
周志新
第6节
二10
2、教学研讨
〔1〕说课：上课教师进展课后说课
〔2〕评课：组内教师评课
3、整理教学资料：
执教教师根据评课研讨的结果，整理教案资料。
4、上传共享资料：
执教教师将整理好的教案、课件等资料上传组内教师，形成组内共享优质课的资源。
二、评课记录
优点：
能按照课程标准进展有序的教学，完成知识与技能等根底性目标，注意了学生开展性目标的形成。教学过程中能激发学生学****热情，鼓励学生探究与质疑，高效实现目标。
教学目标明确、具体、适切，根本符合学生学****实际；教学内容正确充实，根本符合学生认知规律，突出重点，联系实际；能激发学生兴趣，培养学生旺盛的求知欲，学生学****主动、积极、投入，敢于质疑，发表自己的看法。关注全体，重视学法指导，注重启发性与针对性，教学方法灵活、生动，教学环境有序、互动、民主、与谐。落实双基，增强体验，教学根本功扎实，有教学特色。
第 2 页
教学效果良好。学生能简单应用所学知识解答问题，并能做一定的变式练****br/>缺乏：
课堂练****变式训练题组还不够系统标准，对于当堂讲解的内容学生没能及时的变式练****容易造成学生记忆的流失；个别例题的选取与教学目标衔接不够严密，易造成学生对知识点理解不深入。
探讨话题：
什么样的概念课的教学模式是最有效的最贴合我们学生实际的数学课的课堂教学模式探究？
三、上课教师教案资料