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?肚子好饿的毛毛虫?教学设计
故事内容：
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子第 2 页
?肚子好饿的毛毛虫?教学设计
故事内容：
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果与三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧〞的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
教学目标：
     1、通过绘本故事，让学生了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
     2、学****用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….〞与“如果我是毛毛虫，我会….做〞的句式说一句完整的话
     3、学****词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶
     4、感受绘本故事带来的色彩美
教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶
教学过程：
     一、认识毛毛虫
      ，了解毛毛虫出壳的过程
       1〕你看到了什么？毛毛虫在干什么？
       2〕出示字卡：毛毛虫、饿
      ，请学生欣赏
    “毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了实小，爬到了我们的教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…〞教师出示故事绘本,请学生欣赏。
     二、讲述故事：毛毛虫饿了
     ，告诉学生故事名字与书的作者
     ：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，〔啊呜〕，小朋友你们吃饱了吗？〔吃饱了〕，可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…
     :如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…〞
    分别请学生来用句式说话,引导学生说一句完整的话
     三、认识茧
     ：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，〔出示绘本，茧的画面〕，教
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学生认识茧。
     ：茧
     ：今天教师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？
     ，并根据教师的讲解来进展表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…
     ：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励学生大胆想方法，并用“如果我是毛毛，我会…做〞的句式来说一句完整的话
    四、破茧而出变蝴蝶
     ：破茧而出
     ：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶
    
师：小朋友们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛