文档介绍：《威武的盾牌》教学设计
何宇
教材分析：
本课属于新课程标准里的“设计、应用”领域。主要是让学生学****利用身边容易得到的材料，合作创作、设计威武的盾牌。学生们在动手理论中选择各种彩色纸，针对学生的年龄特点，以剪、贴、搭配及绘画的表现形式《威武的盾牌》教学设计
何宇
教材分析：
本课属于新课程标准里的“设计、应用”领域。主要是让学生学****利用身边容易得到的材料，合作创作、设计威武的盾牌。学生们在动手理论中选择各种彩色纸，针对学生的年龄特点，以剪、贴、搭配及绘画的表现形式,创作出各种新颖、生动、威武的盾牌作品.（精品文档请下载）
教学目的：
1、理解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并理解盾牌的用处.
2、结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进展设计和制作。
3、培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。
教学重点和难点:
1、重点：理解盾牌外形及图案的特点，根据现有的材料进展设计和创作。
2、难点： 盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。
教学过程：
一、导入
师：同学们盾牌是什么，你们知道吗？谁愿意给老师介绍一下呢？
生:考虑答复。
师：看来我们同学对于盾牌的理解还是很有限的,那么今天我们就一起来研究一下盾牌。
板书:盾牌
(设计意图：通过让学生自己介绍盾牌,培养了学生的自学意识，同时也让学生主动的去搜集资料，培养了学生的一种好的学********惯。） 二、新课 （精品文档请下载）
1、认识盾牌
盾牌是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体，抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械，呈长方形或圆形，（精品文档请下载）
中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带，称为"挽手”,，还有同名的电视剧。还可作为对人或事物的一种比喻。 （精品文档请下载）
师:同学们盾牌不仅在我们的古代有着很重要的作用，就是在现代也能看到它的身影，那么同学们想一下盾牌有什么作用呢？ 生:考虑、讨论、答复。 （精品文档请下载）
师：好看来我们同学对盾牌的作用还是很理解的，那么你们能看出古代的盾牌和现代的盾牌有什么不同吗?
（1）从制作工艺上。
（2)从制作材质上
（3）从颜色和外形上。
（4）从实际用处上。