高校教师领办社会工作服务机构的跨域实践.doc

文档介绍：—114—
奇校教师领办杖会工作服务机构的跨域实践
高校教师领办社会工作
服务机构的跨域实践
王思斌
内容提要社会工作放师领办社僉服务机构带来社会工作教师的玲城实践——教育实践和服务实跌，这两种实践各有自己的特点，这两科实践在—114—
奇校教师领办杖会工作服务机构的跨域实践
高校教师领办社会工作
服务机构的跨域实践
王思斌
内容提要社会工作放师领办社僉服务机构带来社会工作教师的玲城实践——教育实践和服务实跌，这两种实践各有自己的特点，这两科实践在初会工作教师那里是整合的，但是两个领城各有自己的运作逻辑评价体系的不间及非整合给领办机构的教师带来压力，即领
办社会工作机构的救师处于跨城实找困境。面对政府部门就励社会工作教师领办社会工作服务机构的一般政筑和教师跨城实跌的困3龙，本W从制度角度提出解这些压力、促进社会工作服务机郴和社会工作放育健康皮展■的初歩见解。

王恕斌，北京大学社会学系教授100871
近几年来，随看我国社会工作的快速发展，，学界特别是社会工作教育界对此也众说纷纭。本文力图从社会工作教师群体的处境和制度的角度，分析教师领办社会服务机构的跨域实践「所谓跨域实践指的是这些教师在教学和社会服务两个领域开展活动。
一、高校教师领办杜会服务机构的发展状况与制度背景

进入社会快速转型阶段，处于建设和谐社会、加强和创新社会管理、强化社会服务的需要，近10年
来各地政府推进社会工作发展，支持建立了一批社会工作专业机构，向有需要的人群提供社会服务。在这一过程中，由政府支持兴办的民办社会（工作）服务机构大约2004年从上海市开始，这是一